• Comunidades virtuales divulgando ciencia: el sentimiento de Instagram en Oxford y Camdridge 

  Ojeda Serna, Vivian; García-Ruiz, Rosa; Albanese, Valentina Erminia (Universidad Politécnica Salesiana, Abya Yala, 2022)

• Coeducación y formación del profesorado: una (nueva) oportunidad para repensar la práctica educativa 

  García Lastra, Marta (Universidad de Salamanca, 2022)

• Trastornos del desarrollo neurológico: trastornos de la comunicación 

  Rodríguez Medina, Jairo; Odriozola González, Paula (Universidad de Valladolid, 2020)

• Una breve historia de la psicopatología 

  Odriozola González, Paula; Rodríguez Medina, Jairo (Universidad de Valladolid, 2020)

• "La importancia de las relaciones sociales y la soledad": una investigación inclusiva desde la Universidad de Cantabria. Aprendizajes y propuestas para afrontar retos compartidos 

  Álvarez Sáenz de Santamaría, Lucía; Haya Salmón, Ignacio; Lastra Gacigas, Santiago; Mijares, Elena; Rojas Pernía, Susana; Soberón, Ernesto; Valverde, Mónica (2022-04)

• Tutorización de trabajos fin de grado. Experiencia en los grados de educación de la Universidad de Cantabria 

  González-Fernández, Natalia; Salcines Talledo, Irina (Universitat de València, 2022)

• Apprendere ad Apprendere nell'infanzia: concezioni e pratiche pedagogiche dei docenti di scuola dell'infanzia in Cantabria (Spagna) 

  Castro Zubizarreta, Ana (2021)

• Educación para la ciudadanía global. Análisis de su significado en la literatura especializada y en la legislación educativa de Cantabria (España) 

  Pérez Ortega, Minerva Isabel; Calvo Salvador, Adelina; Castro Zubizarreta, Ana (2021)

• Aulas que relatan su vida: promoviendo la participación desde la indagación narrativa visual 

  Fernández Díaz, Elia; Rodríguez Hoyos, Carlos; Calvo Salvador, Adelina (Universidade de Santiago de Compostela, 2021)

• Similarities and differences between book clubs and dialogicliterary gatherings 

  Álvarez Álvarez, María del Carmen (2021)

• Fomento de la interacción en las aulas. Proyecto de innovación en la Universidad de Cantabria 

  Álvarez Álvarez, María del Carmen; Montoya del Corte, Javier; Sánchez Ruiz, Lidia (2020)

• La interacción en la educación superior: un análisis bibliométrico de la literatura hispana 

  Sánchez Ruiz, Lidia; Álvarez Álvarez, María del Carmen; Montoya del Corte, Javier (2020)

• Programa de educación emocional aplicado a la educación musical 

  Palomera Martín, Raquel; Riaño Galán, María Elena (2021)

• Edición en HTML 

  Luna Lombardi, Raúl; Oceja, Jorge; Moreno Lizaranzu, Carmen; Fonseca Martín, Emilio (Ministerio de Educación, 2011)

• Twitter, microcontenido y sentimiento de comunidad en la Red iberoamericana de TICs y Educacion 

  Oceja, Jorge (Novadors, 2012)

• The Revolutionary Media Education Decade: From the UNESCO to the ALFAMED Curriculum for Teacher Training 

  Renés Arellano, Paula; Aguaded Gómez, José Ignacio; Hernández Serrano, María José (2021)

• Alfabetización mediática y discapacidad: una apuesta necesaria para la inclusión social y digital 

  García-Ruiz, Rosa; Bonilla del Río, Mónica (2020)

• La pintura contemporánea y la interpretación psicogeográfica de la ciudad como traducción estética de una organización compleja 

  González, Ricardo, 1976- (Universidad Carlos III, 2019)

• La capacidad de comprensión. Procesos, dificultades y ayudas 

  García Rodicio, Héctor (2016)

• Comprensión lectora y producción escrita. Escribir para aprender 

  Izquierdo Magaldi, María Belén (2016)

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