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    Hacia una definición de la motivación. La motivación en el profesorado y el alumnado en L2: estrategias de mejora

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    GonzálezRequenaRocio.pdf (929.8Kb)
    Identificadores
    URI: http://hdl.handle.net/10902/6821
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    Author
    González Requena, Rocio
    Date
    2015-06-23
    Director/es
    González Narbona, LuisAutoridad Unican
    Derechos
    © Rocio González Requena
    Palabras clave
    Motivación
    Segunda lengua
    Psicología pedagógica
    Motivation
    Second language
    Educational psychology
    Abstract:
    RESUMEN: Este Trabajo de Fin de Máster consta de una revisión bibliográfica sobre la motivación de los alumnos a lo largo de las principales teorías psicológicas para terminar centrándose en la motivación de la L2, así como la motivación del profesor. Continúa con la elaboración de una investigación realizada a 750 alumnos y 50 profesores de 13 centros concertados y públicos de zonas urbanas, rurales y semi-rurales situados en la Comunidad Autónoma de Cantabria. A lo largo de la revisión se presta atención a las principales teorías psicológicas que han tratado el tema de la motivación, para pasar a centrarnos en la motivación en la L2. La metodología elegida para esta investigación consistió en un cuestionario doble para alumnos y profesores en el que se preguntaban cuáles son las motivaciones de los alumnos en la L2, cuáles consideran que son las causas de sus éxitos y fracasos en la L2. Los resultados muestran que el aprendizaje de la L2 es el motivo que mueve a los alumnos además de que el esfuerzo es el responsable de sus éxitos así como de sus fracasos.
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    • M0494 Trabajos académicos [773]

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