• Tertulias curriculares dialógicas en el grado de Magisterio en Educación Infantil en la Universidad de Cantabria 

  Pérez Gutiérrez, Mikel; Salceda Mesa, Marifa; Castanedo Alonso, José Manuel (2019)

• Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria 

  Pérez Gutiérrez, Mikel; Cobo Corrales, Carlos (2019)

• Dopaje y deporte tradicional. Estudio a partir de un caso en el bolo palma cántabro mediante el empleo de técnicas cualitativas 

  Cobo Corrales, Carlos (Universidad Politécnica de Madrid, 2015)

• Competencia digital y estrategia de movilización de los conocimientos: guía para elaborar productos audiovisuales. 

  Ruiz López, Julia; Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (2017)

• Más allá de las palabras: un proceso de indagación a través de la metodología de photovice en el practicum de magisterio de la Universidad de Cantabria 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (2018)

• La difusión de los resultados y estrategias de movilización del conocimiento en una investigación sobre el practicum: "Guía rápida para tutorizar a estudiantes de prácticas educativas" 

  Saiz Linares, Ángela; Ruiz López, Julia; Ceballos López, Noelia (2018)

• Cambio, reforma, innovación y mejora. ¿Significan lo mismo? 

  Álvarez Álvarez, María del Carmen (AFOE Formación, 2017)

• "Lavando los trapos sucios". Una experiencia de educación para la ciudadanía crítica en la Universidad de Cantabria 

  Rodríguez Hoyos, Carlos; Calvo Salvador, Adelina; Fernández Díaz, Elia María (2018)

• Claves para el diseño de un plan de formación permanente para la Inspección Educativa en España 

  Álvarez Álvarez, María del Carmen; Rodríguez Bravo, Marcos Francisco; Camacho Prats, Alexandre (Asociación de Inspectores de Educación de España, 2018-06)

• Perfiles del alumnado en los cursos cursos MOOC. Evidencias desde un curso de un proyecto europeo 

  Rodríguez Hoyos, Carlos; Calvo Salvador, Adelina (2017)

• El Modelo de las Lesson Study para Mejorar la Docencia Universitaria. Resultados de una Investigación en la Universidad de Cantabria (España) 

  Calvo Salvador, Adelina; Rodríguez Hoyos, Carlos (2017)

• Sound creation and artistic language hybridization through the use of the collaborative creation system: Soundcool 

  Berbel-Gómez, Noemy; Murillo-Ribes, Adolf; Sastre-Martínez, Jorge; Riaño Galán, María Elena (Sakarya Universitesi, 2017)

• La co-docencia en el contexto universitario como estrategia para la innovación docente 

  Castro Zubizarreta, Ana; Briones Pérez, Elena; Izquierdo Magaldi, María Belén (2017)

• The final degree project as an opportunity in the initial teacher training for the inclusive Education 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (2017)

• Student Voice in a practicum proposal: students as co-creators of curricula 

  Saiz Linares, Ángela; Ceballos López, Noelia (2017)

• Los métodos visuales para escuchar la voz del alumnado. La fotografía participativa como estrategia inclusiva de escucha en una experiencia en educación primaria 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (AFOE, 2017)

• El papel de los seminarios colaborativos en un practicum reflexivo 

  Saiz Linares, Ángela; Ceballos López, Noelia (AFOE, 2017)

• Diseño de una experiencia de evaluación formativa mediante portafolio en el Grado de Magisterio de Educación Infantil en la Universidad de Cantabria 

  Pérez Gutiérrez, Mikel (Allied Academies, 2017)

• La crisis de 1974: el inicio del declive de la "via birmana al socialismo" 

  Goma Pinilla, Daniel (Universidad Autónoma de Madrid, 2015)

• Student voice's experiences for teacher development: an analysis of good practice guidelines 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (International Academic Forum IAFOR, 2014)

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