• ¿Qué videojuegos se usan (y cómo) para enseñar Geografía e Historia? 

  Oceja, Jorge; Abián Cubillo, David Alberto; Torres Trimállez, Marina (IRIE. Institut de Recerca i Innovació Educativa, 2022)

• Reflexiones en torno al diseño de una experiencia de aprendizaje expandido para promover la ciudadanía global a través de la fabricación digital crítica 

  Fernández Díaz, Elia; Allica Rodrigo, Concepción (Nau Llibres, 2023)

• En-redando caminos: hacia un sentipensar participativo entre imágenes y pantallas para vivir una escuela otra 

  Fernández Díaz, Elia (Nau Llibres, 2023)

• Escuelas que promueven ciudadanía global. Una investigación en Cantabria (España) 

  Calvo Salvador, Adelina; Castro Zubizarreta, Ana (AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2022)

• Satisfacción de estudiantes con el uso de Edpuzzle en la universidad 

  Álvarez Álvarez, María del Carmen; Pérez Gutiérrez, Mikel (Adaya Press, 2022)

• Valoración de estudiantes sobre el uso de Edpuzzle en la Universidad de Cantabria 

  Pérez Gutiérrez, Mikel; Álvarez Álvarez, María del Carmen (Adaya Press, 2022)

• Tutorización de trabajos fin de grado. Experiencia en los grados de educación de la Universidad de Cantabria 

  González-Fernández, Natalia; Salcines Talledo, Irina (Universitat de València, 2022)

• Actitudes hacia la sexualidad en futuros docentes costarricenses: la importancia de la formación 

  Fernández Rouco, Noelia (Ediciones Universidad de Salamanca, 2018-07)

• Ideología y cantos de sirena de la gobernanza de la innovación social 

  Hernanz Moral, José Antonio (2021)

• Fotoperiodismo, comunicación y justicia social: símbolos visuales yherramientas pro-sociales efectivas 

  Canet, Fernando; Arroyo, Lorna, 1978- (2020)

• Nuevas oportunidades comunicativas para la justicia social: Análisis de las características que definen los contenidos audiovisuales pro-sociales 

  Canet, Fernando; Arroyo, Lorna, 1978- (2020)

• Valoración del Aula Invertida como metodología en la educación para el final de la vida por estudiantes de Enfermería 

  Ortego Maté, María Carmen; Briones Pérez, Elena; Melero Zabal, María Ángeles; Palacios Vicario, Beatriz; Prieto Martín, Alfredo; Fernández Peña, Rosario (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2021)

• El impacto de la COVID-19 en el enfoque pedagógico y seguimiento de una asignatura del Grado de Enfermería 

  Ortego Maté, María Carmen; Melero Zabal, María Ángeles; Fernández Peña, Rosario; Briones Pérez, Elena; Prieto Martín, Alfredo (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2021)

• Avanzando hacia un proyecto coeducativo. Una investigación en un centro de educación infantil y primaria de Cantabri 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (2020)

• Una investigación sobre la relación familia-escuela en centros de Cantabria. 

  Saiz Linares, Ángela; Ceballos López, Noelia (2020)

• The greguerías as teaching material for the expression of words, images, sounds and the body 

  Totoricagüena Martín, Maricel; Riaño Galán, María Elena (2020)

• Desafiar el concepto de pobreza en el marco de la educación para la ciudadanía global. Un estudio exploratorio en la Universidad de Cantabria 

  Calvo Salvador, Adelina; Rodríguez Hoyos, Carlos; Fernández Díaz, Elia (REEDES : Universidad del País Vasco : Hegoa, 2020)

• El compromiso cívico digital de los jóvenes: una meta-investigación de la literatura internacional publicada durante los últimos tres años 

  Fernández Díaz, Elia; Rodríguez Hoyos, Carlos; Calvo Salvador, Adelina (Universidad de Málaga, 2020)

• Playing Emotions: Designing an EducationalResource That Promotes Emotional EducationThrough Independent Video Games 

  Oceja, Jorge (2019)

• Análisis bibliométrico de la producción científica relativa a Inclusión y Educación Física 

  Castanedo Alonso, José Manuel; Pérez Gutiérrez, Mikel (AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2019)

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