• Ideología y cantos de sirena de la gobernanza de la innovación social 

  Hernanz Moral, José Antonio (2021)

• Fotoperiodismo, comunicación y justicia social: símbolos visuales yherramientas pro-sociales efectivas 

  Canet, Fernando; Arroyo, Lorna, 1978- (2020)

• Nuevas oportunidades comunicativas para la justicia social: Análisis de las características que definen los contenidos audiovisuales pro-sociales 

  Canet, Fernando; Arroyo, Lorna, 1978- (2020)

• Valoración del Aula Invertida como metodología en la educación para el final de la vida por estudiantes de Enfermería 

  Ortego Maté, María Carmen; Briones Pérez, Elena; Melero Zabal, María Ángeles; Palacios Vicario, Beatriz; Prieto Martín, Alfredo; Fernández Peña, Rosario (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2021)

• El impacto de la COVID-19 en el enfoque pedagógico y seguimiento de una asignatura del Grado de Enfermería 

  Ortego Maté, María Carmen; Melero Zabal, María Ángeles; Fernández Peña, Rosario; Briones Pérez, Elena; Prieto Martín, Alfredo (CIDUI Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació, 2021)

• Avanzando hacia un proyecto coeducativo. Una investigación en un centro de educación infantil y primaria de Cantabri 

  Ceballos López, Noelia; Saiz Linares, Ángela (2020)

• Una investigación sobre la relación familia-escuela en centros de Cantabria. 

  Saiz Linares, Ángela; Ceballos López, Noelia (2020)

• The greguerías as teaching material for the expression of words, images, sounds and the body 

  Totoricagüena Martín, Maricel; Riaño Galán, María Elena (2020)

• Desafiar el concepto de pobreza en el marco de la educación para la ciudadanía global. Un estudio exploratorio en la Universidad de Cantabria 

  Calvo Salvador, Adelina; Rodríguez Hoyos, Carlos; Fernández Díaz, Elia María (REEDES : Universidad del País Vasco : Hegoa, 2020)

• El compromiso cívico digital de los jóvenes: una meta-investigación de la literatura internacional publicada durante los últimos tres años 

  Fernández Díaz, Elia María; Rodríguez Hoyos, Carlos; Calvo Salvador, Adelina (Universidad de Málaga, 2020)

• Playing Emotions: Designing an EducationalResource That Promotes Emotional EducationThrough Independent Video Games 

  Oceja Castanedo, Jorge (2019)

• Análisis bibliométrico de la producción científica relativa a Inclusión y Educación Física 

  Castanedo Alonso, José Manuel; Pérez Gutiérrez, Mikel (AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2019)

• ¿Pueden las tecnologías fomentar la coeducación? Una experiencia educativa basada en modelos STEAM 

  Allica Rodrigo, Concepción; Fernández Díaz, Elia María; Calvo Salvador, Adelina; García González, Paloma (Universidad de Cantabria, 2019)

• Videoclips para pensar: argumentos para su inclusión en las aulas 

  Totoricagüena Martín, Maricel; Riaño Galán, María Elena (Universidad de Cantabria, 2019)

• El cine como recurso didáctico para una educación crítica y emancipadora 

  González, Ricardo, 1976-; Izquierdo Magaldi, María Belén; Villalón Molina, Ruth; Amodia de la Riva, Juan (Universidad de Cantabria, 2019)

• Adolescentes varones y masculinidad en redes sociales: un proyecto de investigación 

  Bárcena Vázquez, Ramón (Universidad de Cantabria, 2019)

• Imágenes que nos interrogan: un proyecto de innovación docente en la Universidad de Cantabria 

  Haya Salmón, Ignacio; Rojas Pernía, Susana (Universidad de Cantabria, 2019)

• Un diccionario interactivo colaborativo en el aula universitaria (Cantabria) 

  Ruiz López, Julia; Saiz Linares, Ángela; Ceballos López, Noelia; Susinos Rada, Teresa (Universidad de Cantabria, 2019)

• Innovar con dispositivos móviles en las aulas universitarias: dificultades y propuestas de mejora 

  Rodríguez Hoyos, Carlos; Fueyo Gutiérrez, Aquilina; Hevia Artime, Isabel (Universidad de Cantabria, 2019)

• Análisis de las posibilidades de la narrativa digital transmedia para una investigación participativa. inclusionLAB 

  Ruiz López, Julia; Susinos Rada, Teresa (2019)

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