D11 Tesis

Coaching en Educación Secundaria: una herramienta para el desarrollo personal y profesional docente

González Valderas, María Carmen (2020-01-10)

(In)movilidad social y vulnerabilidad: Un estudio en torno a la reproducción social en hogares en riesgo de exclusión social en el municipio de Santander (Cantabria)

Mazas Álvarez, José (2019-07-08)

Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa Mindfulness para docentes: Desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva.

García Valladares, Laura (2019-05-24)

El devenir de las identidades profesionales de docentes ecuatorianos analizado desde sus historias de vida

Izquierdo Molina, Catalina (2018-06-18)

La educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado: entre idealizaciones y tradiciones

Estellés Frade, Marta (2017-11-02)

Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica

Oceja Castanedo, Jorge (2017-10-25)

¿Qué aporta la Inteligencia Emocional al ajuste académico y social de los adolescentes?

Villoria Álvaro, Sonia (2017-06-27)

Evaluación de la Wikipedia como recurso educativo en el ámbito universitario español

Obregón Sierra, Ángel (2017-05-12)

El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa : propuesta de un modelo de formación docente

Saiz Linares, Ángela (2016-07-12)

Diseño, desarrollo y evaluación de cinco experiencias de voz del alumnado en escuelas de Cantabria (España) : Propuesta de una guía para centros educativos

Ceballos López, Noelia (2015-12-21)

Las creencias sobre la creatividad del profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria en Cantabria

Uría Terán, José Antonio (2016-06-06)

La competencia mediática en el modelo de educación superior del siglo XXI : diagnóstico sobre la implementación pedagógica de los smartphones en la Universidad de Cantabria

Salcines Talledo, Irina (2015-07-09)

Análisis de la participación estudiantil en la vida escolar : estudio de caso en dos escuelas ecuatorianas

Rosano Ochoa, Santiago (2015-02-11)

Dar voz al alumnado en la construcción de escuelas inclusivas: dos estudios de caso sobre proyectos locales de mejora

Haya Salmón, Ignacio (Universidad de Cantabria, 2012-04-03)

D11 Tesis

Browse by

Recent Submissions

Coaching en Educación Secundaria: una herramienta para el desarrollo personal y profesional docente

(In)movilidad social y vulnerabilidad: Un estudio en torno a la reproducción social en hogares en riesgo de exclusión social en el municipio de Santander (Cantabria)

Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa Mindfulness para docentes: Desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva.

El devenir de las identidades profesionales de docentes ecuatorianos analizado desde sus historias de vida

La educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado: entre idealizaciones y tradiciones

Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica

¿Qué aporta la Inteligencia Emocional al ajuste académico y social de los adolescentes?

Evaluación de la Wikipedia como recurso educativo en el ámbito universitario español

El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa : propuesta de un modelo de formación docente

Diseño, desarrollo y evaluación de cinco experiencias de voz del alumnado en escuelas de Cantabria (España) : Propuesta de una guía para centros educativos

Las creencias sobre la creatividad del profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria en Cantabria

La competencia mediática en el modelo de educación superior del siglo XXI : diagnóstico sobre la implementación pedagógica de los smartphones en la Universidad de Cantabria

Análisis de la participación estudiantil en la vida escolar : estudio de caso en dos escuelas ecuatorianas

Dar voz al alumnado en la construcción de escuelas inclusivas: dos estudios de caso sobre proyectos locales de mejora

Browse

My Account

Discover

Statistics

About UCrea

Thinks in open

Share

RSS Feeds

D11 Tesis

Browse by

Recent Submissions

Coaching en Educación Secundaria: una herramienta para el desarrollo personal y profesional docente ﻿

(In)movilidad social y vulnerabilidad: Un estudio en torno a la reproducción social en hogares en riesgo de exclusión social en el municipio de Santander (Cantabria) ﻿

Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa Mindfulness para docentes: Desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva. ﻿

El devenir de las identidades profesionales de docentes ecuatorianos analizado desde sus historias de vida ﻿

La educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado: entre idealizaciones y tradiciones ﻿

Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica ﻿

¿Qué aporta la Inteligencia Emocional al ajuste académico y social de los adolescentes? ﻿

Evaluación de la Wikipedia como recurso educativo en el ámbito universitario español ﻿

El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa : propuesta de un modelo de formación docente ﻿

Diseño, desarrollo y evaluación de cinco experiencias de voz del alumnado en escuelas de Cantabria (España) : Propuesta de una guía para centros educativos ﻿

Las creencias sobre la creatividad del profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria en Cantabria ﻿

La competencia mediática en el modelo de educación superior del siglo XXI : diagnóstico sobre la implementación pedagógica de los smartphones en la Universidad de Cantabria ﻿

Análisis de la participación estudiantil en la vida escolar : estudio de caso en dos escuelas ecuatorianas ﻿

Dar voz al alumnado en la construcción de escuelas inclusivas: dos estudios de caso sobre proyectos locales de mejora ﻿

Coaching en Educación Secundaria: una herramienta para el desarrollo personal y profesional docente

(In)movilidad social y vulnerabilidad: Un estudio en torno a la reproducción social en hogares en riesgo de exclusión social en el municipio de Santander (Cantabria)

Explorando indicadores de una docencia mindful. Un estudio de caso a través del diseño y aplicación del programa Mindfulness para docentes: Desde mi práctica contemplativa y hacia una docencia consciente y compasiva.

El devenir de las identidades profesionales de docentes ecuatorianos analizado desde sus historias de vida

La educación para la ciudadanía en la formación inicial del profesorado: entre idealizaciones y tradiciones

Diseño de experiencias de juego para la promoción de la competencia cívica

¿Qué aporta la Inteligencia Emocional al ajuste académico y social de los adolescentes?

Evaluación de la Wikipedia como recurso educativo en el ámbito universitario español

El practicum como un proceso de reflexión e indagación colaborativa : propuesta de un modelo de formación docente

Diseño, desarrollo y evaluación de cinco experiencias de voz del alumnado en escuelas de Cantabria (España) : Propuesta de una guía para centros educativos

Las creencias sobre la creatividad del profesorado en activo de Educación Infantil y Primaria en Cantabria

La competencia mediática en el modelo de educación superior del siglo XXI : diagnóstico sobre la implementación pedagógica de los smartphones en la Universidad de Cantabria

Análisis de la participación estudiantil en la vida escolar : estudio de caso en dos escuelas ecuatorianas

Dar voz al alumnado en la construcción de escuelas inclusivas: dos estudios de caso sobre proyectos locales de mejora