Browsing by UC author "Polo Blanco, Irene"

; Diego Mantecón, José Manuel

; Polo Blanco, Irene

; González López, María José

(Universidad de Granada, 2019)

Desarrollo de estrategias aditivas avanzadas en niños con dificultades de aprendizaje

González López, Eva María (2018-10-16)

Desarrollo de las habilidades de visualización espacial mediante el uso de las TIC. Propuesta didáctica

Blanco Lozano, Javier (2017-06-20)

Dificultades en el aprendizaje del lenguaje algebraico en alumnos de 15/16 años en Cantabria

Pando Muñoz, Ana (2016-06-24)

Distractores que se manifiestan en la identificación de triángulos por alumnos de 9/10 años.

Ibáñez Martínez, Vanesa (2016-10-13)

Errores comunes en el aprendizaje de conceptos relacionados con la posición relativa de dos rectas en el plano: una muestra con estudiantes de 4º (9/10 años) y 6º (11/12 años) de primaria en Cantabria

Cuadrado Ruiz, Jennifer (2014-10-16)

Errores y dificultades más comunes en el aprendizaje de cuadriláteros: una muestra con alumnos de 9/12 años en Cantabria

González González, Andrea (2015-10-14)

Errores y dificultades más frecuentes en conceptos básicos de estadística con alumnos de Secundaria y futuros profesores de matemáticas de Cantabria

Murga Díaz, María Rosa (2015-06-26)

Estrategias de generalización por niños de 6 y 7 años al resolver una tarea que involucra un patrón geométrico

Goñi Cervera, Juncal

; Polo Blanco, Irene

(Universidad Complutense de Madrid. Grupo Complutense de Investigación en Didáctica de las Matemáticas., 2019-12)

Estrategias de resolución de problemas de estructura multiplicativa por estudiantes de primeros cursos de primaria

Soledad Noriega, Andrea (2019-09-13)

Estrategias por alumnos con trastorno del espectro autista al resolver una tarea que involucra una relación funcional

Goñi Cervera, Juncal

; Cañadas Santiago, María Consuelo; Polo Blanco, Irene

(SEIEM, 2021)

Estrategias y representaciones en la resolución de problemas aritméticos de división en estudiantes con trastorno del espectro autista: un estudio de caso

Polo Blanco, Irene

; Bruno, Alicia; González López, María José

; Olivera Bertol, Beatriz (Universidad de Jaén Grupo de Investigación "Desarrollo e Investigación de la Educación en Andalucía", 2018-12-02)

Estudio Exploratorio sobre Estrategias y Errores de un Estudiante con Trastorno del Espectro Autista al Resolver Problemas de División Partitiva

Polo Blanco, Irene

; González López, María José

; Castañeda, Alicia Bruno (Associacao Brasileira de Pesquisadores em Educacao Especial, 2019-06)

Exploring prospective elementary mathematics teachers' knowledge: A focus on functional thinking

Oliveira, Hélia; Polo Blanco, Irene

; Henriques, Ana (Sriwijaya University, 2021-05-02)

La Historia como herramienta didáctica: desarrollo histórico de la divisibilidad

Gutiérrez Cuesta, Mireya (2011-09)

La historia de las matemáticas: de dónde vienen y hacia dónde se dirigen

Galán Atienza, Benjamín (2012-06-26)

Influencia del contexto en problemas de multiplicación y división: Estudio de caso de un alumno con autismo

Polo Blanco, Irene

; González López, María José

; Bruno Castañeda, Alicia (Ediciones Universidad de Salamanca, 2021)

Instrucción basada en esquemas para la enseñanza de la resolución de problemas aditivos en estudiantes con trastorno del espectro autista: un estudio de caso

Polo Blanco, Irene

; González López, María José

(San Salvador UFG Editores, 2021)

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Adquisición de la conservación de la longitud en alumnos de 4º y 6º de Primaria

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Influencia del contexto en problemas de multiplicación y división: Estudio de caso de un alumno con autismo

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