Desarrollo de tareas o problemas abiertos para lograr aprendizaje significativo en la materia de Física

Abstract

RESUMEN: El trabajo de resolución de tareas abiertas (también llamado de resolución de problemas mediante investigación) en la materia de física puede ser una herramienta muy útil que ayude a los alumnos en su aprendizaje, tanto a nivel conceptual como procedimental, además de favorecer una mejora en su actitud hacia la ciencia. En este trabajo se llevan a cabo varias actividades, desde el punto de vista docente, para introducirse en esta metodología y asimilarla. En primer lugar, se analiza, en el marco de esta nueva metodología, la propuesta didáctica de un libro frecuente en la enseñanza actual de Física y Química en 4º de ESO. En segundo lugar, se practica la creación de tareas abierta y su resolución.

ABSTRACT: The resolution of open tasks (also called solving problems through research ) in the field of physics can be a very useful tool to help students learning, both at conceptual and procedural level, in addition to promoting an improving their attitude toward science. The present effort carries out several activities, from an educational point of view, in order to introduce and assimilate this methodology. First, the didactic proposal of a common book in the current teaching of Physics and Chemistry in 4th year is analyzed in the framework of this methodology. Second, the creation of open tasks and its resolution is practiced.