Añadido recientemente

¿Para qué sirve la investigación? Transfiriendo conocimiento para la formación de docentes universitarios en educación inclusiva

; García-Cano Torrico, María; Hinojosa Pareja, Eva Francisca; Jiménez Millán, Azahara (Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2023)

¿Cómo evaluar la autodeterminación?: escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación

Verdugo Alonso, Miguel Ángel; Gómez-Vela, María; Fernández Pulido, Ramón; Vicente Sánchez, Eva; Wehmeyer, Michael L.; Badia Corbella, Marta; González-Gil, Francisca; Calvo Álvarez, Mª Isabel; Guillén-Martín, Verónica Marina

(Ediciones Universidad de Salamanca, 2013)

Support needs of children with autism spectrum disorders: implications for their assessment

Guillén-Martín, Verónica Marina

; Verdugo Alonso, Miguel Ángel; Aguayo, Virginia; Amor, Antonio M. (MDPI, 2023-10)

Personal factors, living environments, and specialized supports: their role in the self-determination of peoplewith intellectual disability

Vicente, Eva; Pérez-Curiel, Patricia; Mumbardó-Adam, Cristina; Guillén-Martín, Verónica Marina

; Bravo-Álvarez, María-Ángeles (MDPI, 2023)

Ciudadanía global y pobreza: estudio exploratorio de las narrativas de futuros docentes en Cantabria (España) y propuestas para reorientar su formación

Calvo Salvador, Adelina

; Rodríguez Hoyos, Carlos

; Fernández Díaz, Elia

(Universidad de Zaragoza. Cátedra de Cooperación para el Desarrollo, Red Española de Estudios del Desarrollo, 2023)

Dificultades específicas de aprendizaje y el modelo de respuesta a la intervención: una revisión sistemática

Suárez Rodríguez, José Adrián; González Sánchez, Lorena

; Areces, Débora; García, Trinidad; Rodríguez, Celestino (Alborán, 2022)

"Queremos que esto llegue a mucha gente" o Cómo la movilización del conocimiento sostiene la investigación social participativa

Susinos Rada, Teresa

; Saiz Linares, Ángela

; Ruiz López, Julia (2022)

Progress-oriented workshops for doctoral well-being: evidence from a two-country design-based research

Prieto, Luis P.; Odriozola González, Paula

; Rodríguez-Triana, María Jesús; Dimitriadis, Yannis; Ley, Tobias (Informing Science Institute, 2022)

Saber compartir y protegerse: claves para la educación cibercrítica digital de los menores

Lena Acebo, Francisco Javier

; Renés Arellano, Paula

; Hernández Serrano, María José; Caldeiro Pedreira, María Carmen (EPI SCP, 2022)

Guía para la construcción de espacios culturales inclusivos

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

; Calvo Salvador, Adelina

; Lázaro Visa, Susana

; Fernández Fuertes, Andrés Avelino

; Susinos Rada, Teresa

; Riaño Galán, María Elena

; Angulo Pérez, Iria

; Vinatea Elorrieta, Alicia

; Sanahuja-Gavaldá, Josep Mª; Morón-Velasco, Mar (INARTdIs, 2022)

Collaboration between schools and museums for inclusive cultural education: Findings from the INARTdis-project

Gigerl, Monika; Sanahuja-Gavaldà, Josep M.; Petrinska-Labudovikj, Rozita; Moron-Velasco, Mar; Rojas Pernía, Susana

; Tragatschnig, Ulrich (Frontiers Media, 2022-10-26)

"La importancia de las relaciones sociales y la soledad": una investigación inclusiva desde la Universidad de Cantabria. Aprendizajes y propuestas para afrontar retos compartidos

Álvarez Sáenz de Santamaría, Lucía; Haya Salmón, Ignacio

; Lastra Cagigas, Santiago; Mijares, Elena; Rojas Pernía, Susana

; Soberón, Ernesto; Valverde, Mónica (2022-04)

Inclusive Research and the Use of Visual, Creative and Narrative Strategies in Spain

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

(MDPI, 2022-04)

Las posibilidades de la Agenda de los Objetivos de Desarrollo Sostenible para mejorar la formación inicial del profesorado de secundaria. Una experiencia en la Universidad de Cantabria

Calvo Salvador, Adelina

; Rodríguez Hoyos, Carlos

(2021)

Escuelas que promueven ciudadanía global. Una investigación en Cantabria (España)

Calvo Salvador, Adelina

; Castro Zubizarreta, Ana

(AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2022)

Tutorización de trabajos fin de grado. Experiencia en los grados de educación de la Universidad de Cantabria

González-Fernández, Natalia

; Salcines Talledo, Irina

(Universitat de València, 2022)

Divulgación científica en YouTube en Latinoamérica. Estudio de Casos de universidades, museos y YouTubers

Ojeda Serna, Vivian; García-Ruiz, Rosa

(Universidad de Cádiz, 2022)

The role of teacher support in the acquisition of digital skills associated with technology-based learning activities: the moderation of the educational level

Tirado Morueta, Ramón; García-Ruiz, Rosa

; Hernando Gómez, Ángel; Contreras Pulido, Paloma; Aguadez Gómez, José Ignacio (SpringerOpen, 2023-01)

Conocimiento y comportamiento de progenitores españoles en Redes Sociales en relación a los menores. Diseño y aplicación de un cuestionario

Salcines Talledo, Irina

; Ramírez-García, Antonia; González-Fernández, Natalia

(Digital Education Observatory, University of Barcelona, 2022)

#MakeYourYouthRing: Participatory Qualitative Research with Young People at Risk of Exclusion

Saiz Linares, Ángela

; Ceballos López, Noelia

; Susinos Rada, Teresa

(Nova Southeastern University School of Social and Systematic Studies, 2022)

D11 Proyectos de investigación: Envíos recientes

¿Para qué sirve la investigación? Transfiriendo conocimiento para la formación de docentes universitarios en educación inclusiva

¿Cómo evaluar la autodeterminación?: escala ARC-INICO de Evaluación de la Autodeterminación

Support needs of children with autism spectrum disorders: implications for their assessment

Personal factors, living environments, and specialized supports: their role in the self-determination of peoplewith intellectual disability

Ciudadanía global y pobreza: estudio exploratorio de las narrativas de futuros docentes en Cantabria (España) y propuestas para reorientar su formación

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"Queremos que esto llegue a mucha gente" o Cómo la movilización del conocimiento sostiene la investigación social participativa

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Guía para la construcción de espacios culturales inclusivos

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Conocimiento y comportamiento de progenitores españoles en Redes Sociales en relación a los menores. Diseño y aplicación de un cuestionario

#MakeYourYouthRing: Participatory Qualitative Research with Young People at Risk of Exclusion

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