Añadido recientemente

; Pérez Escoda, Ana (División de Investigación y Extensión Científica Tecnológica Dirección Universitaria de Educación a Distancia Universidad Alas Peruanas, 2019)

Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica

Marín Gutiérrez, Isidro; Rivera Rogel, Diana; Velásquez Benavides, Andrea; García-Ruiz, Rosa

(Fundación iS+D para la Investigación Social Avanzada, 2019-07)

Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria

Pérez Gutiérrez, Mikel

; Cobo Corrales, Carlos

(2019)

Are Type, Frequency, and Daily Time Equally Valid Estimators of Support Needs in Children With Intellectual Disability? A Multitrait?Multimethod Analysis of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C)

Verdugo, Miguel A.; Arias, Victor B.; Guillén-Martín, Verónica Marina

(Sage Publications, 2017)

Improving written argumentative synthesis by teaching the integration of conflicting information from multiple sources

Mateos, Mar; Martín, Elena; Cuevas, Isabel; Villalón Molina, Ruth

; Martínez, Isabel; González-Lamas, Jara (Taylor & Francis, 2018)

D11 Proyectos de investigación: Envíos recientes

Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet

Self-determination in people with intellectual disability: The mediating role of opportunities

Correlates of a positive parenting experience in prison

Improving University Argumentative Writing through Online Training

Who takes a MOOC? Profile of students in the framework of a European project

Association between sexual satisfaction and depression and anxiety in adolescents and young adults

Análisis de las posibilidades de la narrativa digital transmedia para una investigación participativa. inclusionLAB

"I think we are still very directive": Teachers' discourses on democratic student participation

Investigando sobre las posibilidades de un espacio web compartido para la transformación social, Inclusionlab

¿Es la participación inclusiva el unicornio en la escuela? Resultados de una investigación sobre la voz del alumnado en centros de educación obligatoria

La escuela en la sociedad red: Un espacio de encuentro con los valores

Media Literacy in Family Stages. Diagnosis, Requirements and Training Proposal

Past aggressive behavior, costs and benefits of aggression, romantic attachment, and teen dating violence perpetration in Spain

Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria

Espacios para jugar, para aprender. Espacios para relacionarse. Una experiencia de voz del alumnado en la escuela infantil (0-3 años)

Empoderar a la ciudadanía mediante la educación en medios digitales

Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica

Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria

Are Type, Frequency, and Daily Time Equally Valid Estimators of Support Needs in Children With Intellectual Disability? A Multitrait?Multimethod Analysis of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C)

Improving written argumentative synthesis by teaching the integration of conflicting information from multiple sources

Listar

Mi cuenta

Sobre UCrea

Piensa en abierto

Compartir

D11 Proyectos de investigación: Envíos recientes

Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet ﻿

Self-determination in people with intellectual disability: The mediating role of opportunities ﻿

Correlates of a positive parenting experience in prison ﻿

Improving University Argumentative Writing through Online Training ﻿

Who takes a MOOC? Profile of students in the framework of a European project ﻿

Association between sexual satisfaction and depression and anxiety in adolescents and young adults ﻿

Análisis de las posibilidades de la narrativa digital transmedia para una investigación participativa. inclusionLAB ﻿

"I think we are still very directive": Teachers' discourses on democratic student participation ﻿

Investigando sobre las posibilidades de un espacio web compartido para la transformación social, Inclusionlab ﻿

¿Es la participación inclusiva el unicornio en la escuela? Resultados de una investigación sobre la voz del alumnado en centros de educación obligatoria ﻿

La escuela en la sociedad red: Un espacio de encuentro con los valores ﻿

Media Literacy in Family Stages. Diagnosis, Requirements and Training Proposal ﻿

Past aggressive behavior, costs and benefits of aggression, romantic attachment, and teen dating violence perpetration in Spain ﻿

Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria ﻿

Espacios para jugar, para aprender. Espacios para relacionarse. Una experiencia de voz del alumnado en la escuela infantil (0-3 años) ﻿

Empoderar a la ciudadanía mediante la educación en medios digitales ﻿

Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica ﻿

Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria ﻿

Are Type, Frequency, and Daily Time Equally Valid Estimators of Support Needs in Children With Intellectual Disability? A Multitrait?Multimethod Analysis of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C) ﻿

Improving written argumentative synthesis by teaching the integration of conflicting information from multiple sources ﻿

Conocimiento y comunicación de las familias españolas ante los Smartphone y Tablet

Self-determination in people with intellectual disability: The mediating role of opportunities

Correlates of a positive parenting experience in prison

Improving University Argumentative Writing through Online Training

Who takes a MOOC? Profile of students in the framework of a European project

Association between sexual satisfaction and depression and anxiety in adolescents and young adults

Análisis de las posibilidades de la narrativa digital transmedia para una investigación participativa. inclusionLAB

"I think we are still very directive": Teachers' discourses on democratic student participation

Investigando sobre las posibilidades de un espacio web compartido para la transformación social, Inclusionlab

¿Es la participación inclusiva el unicornio en la escuela? Resultados de una investigación sobre la voz del alumnado en centros de educación obligatoria

La escuela en la sociedad red: Un espacio de encuentro con los valores

Media Literacy in Family Stages. Diagnosis, Requirements and Training Proposal

Past aggressive behavior, costs and benefits of aggression, romantic attachment, and teen dating violence perpetration in Spain

Voz del alumnado y mejora docente. Una investigación en centros educativos en Cantabria

Espacios para jugar, para aprender. Espacios para relacionarse. Una experiencia de voz del alumnado en la escuela infantil (0-3 años)

Empoderar a la ciudadanía mediante la educación en medios digitales

Competencias mediáticas en estudiantes universitarios/as de Iberoamérica

Evaluación formativa y compartida a través del mobile learning en el Grado en Magisterio en Educación Primaria en la Universidad de Cantabria

Are Type, Frequency, and Daily Time Equally Valid Estimators of Support Needs in Children With Intellectual Disability? A Multitrait?Multimethod Analysis of the Supports Intensity Scale for Children (SIS-C)

Improving written argumentative synthesis by teaching the integration of conflicting information from multiple sources