RESUMEN: A pesar de los importantes avances observados en nuestra sociedad en las últimas décadas en materia de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la existencia de desigualdades de género continúa siendo un hecho.
La escuela se convierte en un lugar privilegiado en la búsqueda de esta igualdad, de ahí que el trabajo con niñas y niños desde edades tempranas se convierta en algo fundamental para concienciarles de su importancia.
La etapa de Educación Infantil es la base para una educación posterior responsable, ya que es en ésta donde el alumnado adquiere las habilidades, actitudes y destrezas que desarrollaran a lo largo de toda su vida. Para ello es necesario que los centros escolares pongan en marcha proyectos que fomenten la coeducación con la colaboración de toda la comunidad educativa.
Para favorecer una educación no sexista se debe formar a los niños y niñas como ciudadanos críticos y reflexivos acerca de la sociedad en la que conviven, erradicando los estereotipos y los prejuicios existentes en la misma, con el objetivo final de crear un mundo sin discriminación ni violencia.
ABSTRACT: Despite the important progress seen in our society in recent decades in the field of equal opportunities between women and men, the existence of gender inequalities is still a reality.
School becomes a privileged place in the search of this equality, and, because of this, working with children from an early age becomes fundamental to make them aware of its importance.
Early Childhood Education is the basis for a further responsible education, and this is where the students acquired the skills, aptitudes and abilities that they will develop throughout their lifes. So, it is necessary that schools implement projects to promote coeducation with the collaboration of the entire educational community.
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