La competencia mediática en el modelo de educación superior del siglo XXI : diagnóstico sobre la implementación pedagógica de los smartphones en la Universidad de Cantabria

Abstract

Los medios de comunicación han adquirido un papel predominante en la sociedad. El dispositivo que mayor acogida está teniendo es el Smartphone, cuya presencia sigue creciendo cada hora. Sin embargo, aunque la incidencia de las tecnologías y formas de comunicación emergentes en la sociedad es innegable, en el ámbito educativo, supone un reto. Por ello, con esta investigación hemos realizado un diagnóstico de la situación actual sobre el Smartphone como herramienta al servicio de los procesos de enseñanza, aprendizaje, investigación y evaluación en la Universidad de Cantabria. Para ello hemos diseñado, validado e implementado herramientas de recogida de información cuantitativas y cualitativas, que nos han permitido obtener datos sobre el conocimiento, uso, importancia, beneficios, dificultades y necesidades formativas relacionadas con la introducción del Smartphone en Educación Superior. Resaltar que, a pesar de la baja implementación pedagógica del Smartphone, docentes y estudiantes perciben más ventajas que dificultades respecto a su introducción en las aulas universitarias.