Dificultades para la escritura en alumnos de 3º de educación primaria: la disgrafía y las pruebas de diagnóstico.

Abstract

RESUMEN: En el presente trabajo se describen los diferentes métodos, recursos y estrategias que se pueden utilizar para el tratamiento de la disgrafía desde un aula de Educación Primaria. Concretamente, se indica cómo se trata este error orientado a las pruebas de diagnóstico llevadas a cabo en un aula específica de 3º de Primaria. La disgrafía es una de las dificultades específicas relacionadas con la escritura y puede ser reconocida desde los primeros años de escolarización, lo que nos hace pensar que un correcto tratamiento de la misma facilita el proceso de enseñanza – aprendizaje de los alumnos, así como su desarrollo en función de las necesidades y dificultades que presenten.

ABSTRACT: In this paper we will describe the different methods, resources and strategies that can be used to treat dysgraphia in a primary school. Specifically, it goes on to describe how this issue is treated through diagnostic tests carried out in a specific classroom of 3rd grade. Dysgraphia is one of the specific difficulties associated with writing that occurs in students and can be recognized on the early years of schooling. This could make us think that a proper treatment facilitates the teaching-learnig process in students and their development according to the needs and difficulties they may have.