Beneficios de la hipoterapia en pacientes pediátricos con afectación neurológica

Abstract

RESUMEN: Introducción: La hipoterapia es una técnica complementaria a la fisioterapia en la cual se utilizan todos los beneficios de la monta y del entorno al aire libre con la que se pueden tratar diversas patologías neurológicas como la parálisis cerebral infantil o el síndrome de San Filippo. Objetivos: El objetivo del estudio es analizar los beneficios de la hipoterapia. Metodología: Se incluyeron 4 sujetos del Colegio Fernando Arce de edades comprendidas entre 7 y 21 años con patología neurológica como el síndrome de San Filippo y Parálisis Cerebral Infantil. Las valoraciones realizadas en el estudio fueron la escala de equilibrio de Berg, la Wii, la Gross Motor Function Classification Scale, la escala Teacher Ratings of Behavior y una encuesta realizada a los padres. Los resultados se obtuvieron una vez a la semana a lo largo de 2 meses. Resultados: Observamos una mejora del equilibrio, del rango de movimiento (ROM) en la cadera, en la conducta con disminución de las estereotipias (movimientos repetitivos sin ninguna finalidad funcional) y en las necesidades fisiológicas del niño. También se evidenció una mejora en la concentración y atención de los sujetos. Discusión: A pesar de tener numerosas limitaciones como un pequeño tamaño muestral, la ausencia de un grupo control, las diferencias entre los sujetos, el tiempo y el coste económico se evidenciaron mejoras respecto a diferentes aspectos, a destacar el equilibrio y la concentración.

ABSTRACT: Introduction: Hippotherapy is a physiotherapy complementary technique in which environment and riding-derived benefits are used. Many diseases can be treated with it, such as cerebral palsy or San Filippo syndrome. Objectives: This investigation’s objective is to analyze this therapy’s benefits. Methodology: 4 participants with neurological diseases such as San Filippo syndrome and Cerebral Palsy from the “Fernando Arce” School (7 to 21 years old) were included in this study. The main scales used were the Berg Balance scale, Wii balance, Gross Motor Function Classification Scale, Teacher Ratings of Behavior scale and a questionnaire for the parents of the children. They were evaluated once a week along two months. Results: A balance, hip range of movement, behavior, physiological needs and attention improvements were evidenced. The number of stereotypes also decreased. Discussion: Despite of having a lot of limitations such as a small sample, absence of a control-group, the differences between participants, lack of time and the economic expenditure, improvements were evidenced in many points, like balance and concentration.