El adjetivo calificativo: una propuesta docente para trabajar con alumnos nativos y no nativos

Abstract

RESUMEN El elevado número de alumnos extranjeros escolarizados en colegios españoles ha supuesto un nuevo reto para los docentes, que han de estar preparados para destinar sus conocimientos tanto a alumnos nativos como no nativos. Este hecho, como consecuencia, puede provocar cambios en la metodología y en el desarrollo de las clases. El adjetivo calificativo, por otro lado, constituye uno de los aspectos gramaticales básicos de cualquier lengua. En este trabajo se plantea una Secuencia Didáctica de cómo este concepto se puede llevar a cabo en un aula de 3º de Primaria que cuenta con alumnos españoles y extranjeros.

ABSTRACT The high number of foreigner students whose are schooled in Spanish schools had produced a new challenge for teachers because they have to be qualified to intend their knowledge for native and non-native students. This fact, as consequence, can cause changes in the methodology and the class’ development. On the other side, the description adjective, form one of the basic grammatical aspects of any language. In this document, it is suggested a Didactic Sequence of how this concept could be carry out in a Third-Primary class which have native and non-native students.