Propuesta de una situación de aprendizaje sobre los animales de granja en inglés como segunda lengua en Educación Infantil

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado está centrado en la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el segundo ciclo de Educación Infantil usando metodologías activas, basadas en el juego, en la emoción y en la experiencia directa del alumnado. El principal objetivo es diseñar una propuesta didáctica que fomente una actitud positiva hacia el inglés y facilite la adquisición de la lengua inglesa en un entorno adaptado a las necesidades del alumnado. Después de una revisión teórica de los principales métodos y enfoques de enseñanza del inglés, se presenta una situación de aprendizaje sobre los animales de la granja en la que se incluyen formas de trabajo y técnicas de diferentes métodos. La propuesta está alineada con el currículo de la Comunidad Autónoma de Cantabria y se desarrolla a lo largo de dos meses con la intención de promover una comunicación real en inglés y un aprendizaje duradero

This BA dissertation focuses on the teaching of English as a foreign language in the second cycle of Early Childhood Education using active methodologies based on games and pupils’ direct experience and emotions. The main objective is to design a didactic proposal that encourages a positive attitude towards the English language and facilitates its acquisition in an environment which is adapted to the needs of the pupils. After a theoretical review of the main methods and approaches to English language teaching, a learning situation about farm animals is presented, which incorporates activities and techniques from different approaches. The proposal is in line with the curriculum of the Autonomous Community of Cantabria and is developed over a two-month period with the aim of promoting real communication in English and long-lasting learning