Emociones en clave de sol: La importancia de la música para la enseñanza de las emociones en Educación Infantil

Abstract

El presente trabajo busca destacar la importancia de la música como herramienta pedagógica para la enseñanza de las emociones en Educación Infantil. A través del análisis profundo de los diversos fundamentos teóricos, se pone en valor aquellos aspectos que convierten la música en un recurso clave para el desarrollo integral del alumnado, incidiendo principalmente en la educación emocional. Esta propuesta se basa en las investigaciones actuales que ponen de manifiesto la música para promover la autorregulación emocional. Como eje central del trabajo, se presenta una propuesta didáctica dirigida a un aula de 5 años, en la que se hace uso de la música para que el alumnado sea capaz de expresar sus emociones. Este trabajo recoge los fundamentos teóricos y los objetivos planteados, presentando una intervención pedagógica que emplea la música como recurso esencial en la educación emocional del alumnado

This work seeks to highlight the importance of music as a pedagogical tool for teaching emotions in Early Childhood Education. Through a deep analysis of various theoretical foundations, it values those aspects that make music a key resource for the comprehensive development of students, primarily focusing on emotional education. This proposal is based on current research that demonstrates music’s role in promoting emotional self-regulation. As a central focus of the work, a didactic proposal is presented for a classroom of 5-years-old, in which music is used to enable students to express their emotions. This work includes the theorical foundations and the objectives outlined, presenting a pedagogical intervention that employs music as an essential resource in the emotional education of students