Literatura infantil en el aula: una propuesta de innovación didáctica a través de álbumes ilustrados en Educación Infantil

Abstract

El siguiente trabajo analiza el potencial de la literatura infantil como herramienta didáctica a través de álbumes ilustrados en un aula de Educación Infantil. El objetivo principal ha sido diseñar una propuesta de innovación didáctica que, mediante este recurso y diferentes dinámicas, promuevan el gusto por la lectura desde las primeras edades, el aprendizaje de valores y la identificación y progresiva gestión emocional. En este sentido, se ha realizado una revisión teórica sobre la influencia de la literatura infantil en la educación de los infantes y un análisis de tres metodologías activas. La propuesta se ha organizado en torno a cuatro ejes temáticos. Cada unidad gira en torno a un reino y se trabajan dos álbumes ilustrados relacionados con la temática. Igualmente, la propuesta presenta una mascota ficticia que ayuda, guía y motiva a los niños durante todo el proceso

The following work analyzes the potential of children´s literature as a teaching tool through picture books in an early childhood education classroom.The main objective was to design an innovative teaching proposal that, through this resource and various dynamics, promotes a love of reading from an early age, fosters the learning of values, and encourages the identification and progressive management of emotions. In this regard, a theoretical review of the influence of children´s literature on children´s education and analysis of three active methodologies were conducted. The proposal was organized around four thematic a kingdom. Each unit revolves around a kingdoms and includes two picture books related to the theme. The proposal also features a fictional pet that helps, guides, and motivates children throughout the process