Compartiendo saberes: una propuesta de intervención en Educación Infantil

Abstract

La escuela rural es una tipología de escuela, muy presente en la Comunidad Autónoma de Cantabria, que se caracteriza principalmente por su situación geográfica y la diversidad de su alumnado. Predomina la multigraduación como forma de organización y la convivencia internivelar permite que se potencie un tipo de aprendizaje conocido como “aprendizaje por imitación" muy beneficioso para su desarrollo integral. Además, su estrecha relación con el medio proporciona grandes oportunidades de aprendizaje significativo para el alumnado. Sin embargo, la puesta en práctica de modelos idílicos o descontextualizados, provenientes de la escuela urbana, no permiten una adaptación precisa del proceso de enseñanza-aprendizaje. En este TFG se plantea una propuesta de intervención que pretende reforzar y aumentar el vínculo escuela-entorno con los habitantes del pueblo en el que se inserta. De esta manera, se busca preservar el patrimonio histórico-cultural de la zona para que pueda ser transmitido entre generaciones evitando que caiga en el olvido.

The rural school is a type of school, very present in the Autonomous Community of Cantabria, which is mainly characterised by its geographical location and the diversity of its pupils. Multi-grading predominates as a form of organisation and the inter-level coexistence allows a type of learning known as ‘learning by imitation’ to be promoted, which is very beneficial for their integral development. In addition, its close relationship with the environment provides great opportunities for meaningful learning for students. However, the implementation of idyllic or decontextualised models from the urban school does not allow for a precise adaptation of the teaching-learning process. This TFG proposes an intervention proposal that aims to reinforce and increase the school-environment link with the inhabitants of the village in which it is located. In this way, the aim is to preserve the historical-cultural heritage of the area so that it can be passed on from generation to generation, preventing it from falling into oblivion.