El presente Trabajo de Fin de Grado resalta la importancia de integrar las vanguardias artísticas en las aulas de Educación Infantil. Concretamente, se expone una propuesta didáctica vinculada con el Surrealismo y, para ello, se recogen algunas de las obras del pintor español Salvador Dalí con el objetivo de promover en el alumnado una actitud abierta hacia la creación de diferentes producciones artísticas, tanto plásticas como escénicas, tomando como ejes centrales la imaginación, el juego y la experimentación. Algunas de las conclusiones obtenidas señalan que este movimiento artístico permite que la infancia se exprese de forma espontánea y libre, favoreciendo no sólo sus capacidades motrices, sino también su autonomía y autoestima, entre otros beneficios. En este sentido, esta propuesta ha constituido ser una herramienta esencial para crear en las aulas de Educación Infantil espacios inclusivos y accesibles para todo el alumnado.
This Final Degree Project highlights the importance of integrating the artistic avant-garde in Early Childhood Education classrooms. Specifically, a didactic proposal linked to Surrealism is presented and, for this, some of the works of the Spanish painter Salvador Dalí are collected with the aim of promoting in students an open attitude towards the creation of different artistic productions, both plastic and theatrical, taking imagination, play and experimentation as central axes. Some of the conclusions obtained indicate that this artistic movement allows children to express themselves spontaneously and freely, favoring not only their motor skills, but also their autonomy and self-esteem, among other benefits. In this sense, this proposal has been an essential tool to create inclusive and accessible spaces in Early Childhood Education classrooms for all students.
