Didáctica de la gramática en Educación Primaria

Abstract

Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo principal llevar a cabo una propuesta didáctica que, dejando de lado el enfoque tradicional de la gramática escolar, se va a centrar en una metodología lúdica, concretamente en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ). Se va llevar a cabo a través de un Scape Room educativo, cuyo ámbito de actuación será en el área de Lengua Castellana y Literatura. La propuesta combina contenidos lingüísticos y dinámicas propias del juego y, se centra en la enseñanza de los contenidos gramaticales del sustantivo y el verbo. Para ello, se plantea primero un marco teórico en el que se abordan las clases de palabras, desde la perspectiva lingüística, para analizar después la gramática escolar y las nuevas metodologías de enseñanza en el aula. De este modo, la propuesta tiene como finalidad aumentar la motivación y autonomía del alumnado y mejorar la comprensión y adquisición de los contenidos gramaticales en un entorno lúdico, dinámico y participativo.

In this Final Degree Project, I have designed a didactic proposal that, moving away from the traditional approach of school grammar, focuses instead on a playful methodology, specifically on Game-Based Learning (GBL). This proposal will be implemented through an educational escape room, within the subject area of Spanish Language and Literature. It combines linguistic content with game dynamics, focusing on the teaching of grammatical content related to nouns and verbs. With this purpose, I first present the theoretical framework, addressing the parts of speech from a linguistic perspective. After this, I analyze school grammar and the new teaching methodologies used in the classroom. Ultimately, with this proposal, I seek to increase student motivation and autonomy, as well as to improve the understanding and acquisition of grammatical content in a playful, dynamic, and participatory environment.