Potenciación del vocabulario en Educación Infantil en el ámbito ELE a través de un enfoque lúdico mediante la gamificación y el AICLE

Abstract

Este trabajo se centra en la potenciación del vocabulario en el ámbito de la enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ELE) en la etapa de Educación Infantil. La propuesta se articula en torno a dos ejes temáticos próximos y significativos para el alumnado: la familia y las emociones. Se plantea un enfoque lúdico que combina la gamificación y el modelo AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), favoreciendo un aprendizaje motivador, funcional y contextualizado. Además, se diseña una situación de aprendizaje adaptada a las características del alumnado de esta etapa, que favorece la adquisición progresiva y significativa del vocabulario en español.

This project focuses on enhancing vocabulary in the field of Spanish as a Foreign Language (SFL) in Early Childhood Education. The proposal centers around two meaningful and familiar themes for young learners: family and emotions. A playful approach is adopted, combining gamification with the CLIL (Content and Language Integrated Learning) methodology to promote engaging, functional, and contextualized learning. Furthermore, a learning situation tailored to the characteristics of preschool learners is designed to support the progressive and meaningful acquisition of Spanish vocabulary.