En el presente trabajo de fin de máster se investiga la aplicación de problemas de Fermi en la asignatura de tecnología y digitalización, con el objetivo de promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas en los estudiantes de Secundaria.
Se llevó a cabo una exhaustiva revisión bibliográfica para comprender los fundamentos teóricos y metodológicos de los problemas de Fermi y su relevancia en la educación. Posteriormente, se llevó a cabo su integración en el aula, donde los alumnos resolvieron problemas de Fermi relacionados con la asignatura de Tecnología y Digitalización. Los resultados obtenidos revelaron que los problemas de Fermi mejoraron la capacidad de los alumnos para analizar situaciones complejas y llegar a estimaciones aproximadas. Además, se observó un aumento en su motivación y participación activa en el aprendizaje.
Las conclusiones destacan la importancia de implementar problemas de Fermi en la enseñanza de la tecnología y digitalización, ya que fomentan habilidades clave para la vida y el futuro profesional de los estudiantes.
In the present master's thesis, the application of Fermi problems in the subject of technology and digitization is investigated, with the aim of promoting critical thinking and problem solving in Secondary students.
An exhaustive bibliographic review was carried out to understand the theoretical and methodological foundations of Fermi problems and their relevance in education. Subsequently, its resolution was brought to the classroom, where the students solved Fermi problems related to the subject. The results obtained revealed that the Fermi problems improved the students' ability to analyze complex situations and arrive at approximate estimates. In addition, an increase in their motivation and active participation in learning was observed.
The conclusions highlight the importance of implementing Fermi problems in the teaching of technology and digitization, since they promote key skills for life and the professional future of students.
