Incorporar la Agenda 2030 en la formación inicial de futuros maestros. Logros y desafíos

Abstract

Desde que la ONU y otras organizaciones supranacionales posicionan la educación superior como escenario ideal para promocionar valores de desarrollo sostenible, se reconoce la necesidad de construir una currícula escolar con contenidos acordes al documento “Transformando nuestro mundo: la Agenda 2030 para el desarrollo Sostenible” de UNESCO (2015). Esta participación, repasa tres documentos oficiales que justifican la importancia de abrazar los principios socio- educativos de la Agenda 2030 para, luego, señalar la importancia de que quienes los han de materializar (en los escenarios educativos) los apropien culturalmente. Luego, narra una actividad académica desarrolladas en el grado de Educación Infantil de la Universidad de Cantabria, para ejemplificar el proceso de construcción de una cultura educativa de desarrollo sostenible en futuros docentes.