Este Trabajo de fin de grado investiga cómo la publicidad influye en la percepción y definición de objetos comunes en niños de quinto de primaria, centrándose en el impacto de un anuncio de peonzas. A través de un diseño experimental con dos grupos: uno de control y otro, experimental, se evaluó cómo la visualización del anuncio afecta las asociaciones y descripciones de los niños sobre las peonzas. Los resultados destacan que la publicidad puede transformar significativamente las percepciones de los niños, presentando la peonza como un juguete moderno y emocionante frente a una percepción más tradicional.
This Bachelor's Thesis investigates how advertising influences the perception and definition of common objects among fifth-grade children, focusing on the impact of a spinning top advertisement. Through an experimental design with control and experimental groups, the study evaluated how exposure to the advertisement affects children's associations and descriptions of spinning tops. The findings highlight that advertising can significantly transform children's perceptions, portraying the spinning top as a modern and exciting toy compared to a more traditional perception
