Programación didáctica para la enseñanza de la educación emocional mediante el uso de álbumes ilustrado en primero de primaria

Abstract

Actualmente existen muchas emociones, pero hay 6 emociones que son consideradas básicas, las cuales independientemente de en qué parte del mundo se encuentre, las expresiones de estas emociones serán las mismas. A raíz de la identificación de estas emociones se ha comenzado a dar una mayor importancia a la educación emocional y se han visto grandes avances en el desarrollo personal del alumnado con una educación emocional apropiada. Otro factor que influye en el desarrollo del alumnado son los álbumes ilustrados, los cuales no solo cuentan historias, sino que consiguen desarrollar la atención, la creatividad y el lenguaje, entre otras, en los niños y niñas. Es por ello por lo que en este documento se expondrá una propuesta para la etapa de primero de Educación Primaria, donde se combinan ambos elementos.

Currently, there are many emotions, but six emotions are considered basic. It does not matter where you are in the world, the expressions of these emotions will be the same. As a result of identifying these emotions, greater importance has been given to emotional education, and significant advances have been observed in the personal development of students with appropriate emotional education. Another factor influencing students' development is picture books, which not only tell stories, but also help develop attention, creativity, and language, among other skills, in children. Therefore, this document will present a proposal for the first stage of Primary Education, where both elements are combined