Las TIC en el área de Matemáticas. Una propuesta de intervención para 2º de Educación Primaria

Abstract

En el presente trabajo de fin de grado se expone una revisión de la literatura acerca del concepto de las TIC, el de gamificación, la motivación, etc; y las Matemáticas y su aprendizaje, así como de los estudios más recientes acerca de la implantación de las TIC en el sistema educativo. Asimismo, se elabora una propuesta didáctica para esta área utilizando las tecnologías de la información y comunicación actuales, como Mathigon o GeoGebra, de una manera híbrida. Esta propuesta de intervención va dirigida a alumnos y alumnas de 2.º de Educación Primaria. La propuesta surge ante la necesidad de hacer las clases de matemáticas un espacio en el que niños y niñas puedan aprender los contenidos estipulados en la ley de una forma menos tradicional, superando así las dificultades que vienen dadas en esta área desde hace tiempo y teniendo en cuenta la ansiedad matemática que sufren muchos alumnos y alumnas en la actualidad.

This thesis presents a review of the literature on the concept of ICT, gamification, motivation, etc.; and Mathematics and its learning, as well as the most recent studies on the implementation of ICT in the education system. Likewise, a didactic proposal is developed for this area, using current information and communication technologies, such as Mathigon or GeoGebra, in a hybrid way. This intervention proposal is aimed at pupils in the 2nd year of Primary Education. The proposal arises from the need to make mathematics classes a space in which children can learn content stipulated in the law in a less traditional way, thus overcoming the difficulties that have existed in this area for some time and taking into account the mathematical anxiety that many pupils currently suffer from.