Aprendizaje basado en preguntas para el descubrimiento de ideas fundamentales en temas de Ciencias de la Naturaleza, asociados al concepto de Espacio.

Abstract

El presente trabajo corresponde a una propuesta en la que se trabajan los contenidos asociados con el Espacio, la Tierra y el Sistema Solar, Astronomía vs Astrología, y Exploración. Planteando las preguntas esenciales asociadas con el conocimiento acerca de ¿cómo se forman las estrellas en el cielo?, ¿qué lugar ocupa la tierra en el sistema solar y el universo?, ¿Qué es el sistema solar y cuáles son los planetas que lo componen?, ¿Cuál es la diferencia que existe en astronomía y astrología? Así como, ¿Cuáles son los principales descubrimientos de exploradores de la astronomía? Así mismo, la aplicación de la propuesta está dirigida a los alumnos de 3º. De Primaria. Por lo que, se considera que, los niños de este grado muestran un nivel de manejo y dominio con respecto a las tecnologías de la información y comunicación, es por ello que se proponen las mismas como principal herramienta para las actividades, usando y facilitando equipos tales como tablets o móviles con conexión a internet, de manera que los alumnos puedan ubicar y guardar información referente a las actividades que van a desarrollar. Además, se lleva a cabo una reflexión crítica sobre cómo proceder ante alumnos con necesidades educativas especiales.

The present work corresponds to a proposal in which the contents associated with Space, Earth and the Solar System, Astronomy vs Astrology, and Exploration are worked on. The essential questions associated with the knowledge of how the stars are formed in the sky, what place does the earth occupy in the solar system and the universe, what is the solar system and what are the planets that compose it, what is the difference between astronomy and astrology, and what are the main discoveries made by explorers in astronomy and astrology? As well as, what are the main discoveries of astronomy explorers? Likewise, the application of the proposal is directed to students of 3rd. Of Primary School. Therefore, it is considered that children of this grade show a level of management and mastery with respect to information and communication technologies, which is why they are proposed as the main tool for the activities, using and facilitating equipment such as tablets or cell phones with internet connection, so that students can locate and save information relating to the activities to be developed. In addition, a critical reflection on how to proceed with students with special educational needs is carried out.