A lo largo de este trabajo realizaré una investigación acerca de la competencia literaria de los docentes desde su formación universitaria hasta su carrera profesional y la evolución de la concepción de la literatura a lo largo de la historia. Concretamente me basaré en un centro educativo de Cantabria con entrevistas de dos maestras de diversos rangos de edad, así como la observación y el análisis de las experiencias de aula en cuanto a la presencia de la literatura infantil con el alumnado. Me apoyaré en las diversas aplicaciones didácticas y recursos metodológicos que ofrece la literatura infantil en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la educación infantil, haciendo hincapié en el álbum ilustrado.
Throughout this work I will carry out an investigation about the literary competence of teachers from their university training to their professional career and the evolution of the conception of literature throughout history. Specifically, I will base myself on an educational center in Cantabria with interviews of two teachers of different age ranges, as well as the observation and analysis of classroom experiences regarding the presence of children's literature with the students. I will rely on the various didactic applications and methodological resources offered by children's literature in the teaching and learning process of early childhood education, emphasizing the illustrated album.
