El Parque de la Naturaleza de Cabárceno como fuente de recursos didácticos

Abstract

El presente trabajo de fin de grado presenta, inicialmente, una fundamentación teórica que analiza diferentes teorías que dan una respuesta real a la necesidad de enseñar a través de los elementos que facilita la naturaleza. Posteriormente, se expone una unidad didáctica basada en un aprendizaje significativo y experiencial en la comunidad de Cantabria, más concretamente en el Parque de la Naturaleza de Cabárceno, lugar donde los estudiantes adquirirán los conocimientos a través de sus propias experiencias, desarrollados en una serie de sesiones y saliéndose, de esta manera, de la convencionalidad de tratar contenidos de las ciencias naturales en el aula

This final degree project initially presents a theoretical foundation that analyses different theories that provide a real response to the need to teach through the elements provided by nature. Subsequently, a didactic unit is presented based on meaningful and experiential learning in the community of Cantabria, more specifically in Cabárceno Natural Park, a place where students will acquire knowledge through their own experiences, developed in a series of sessions and thus departing from the conventionality of dealing with natural science content in the classroom