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dc.contributor.advisorGonzález García, Virginia
dc.contributor.authorPaniagua Camino, Ángel
dc.contributor.otherUniversidad de Cantabriaes_ES
dc.date.accessioned2023-03-15T08:20:04Z
dc.date.available2023-03-15T08:20:04Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10902/28183
dc.description.abstractEn el presente Trabajo de Fin de Máster se va a llevar a cabo una toma de contacto con el mundo de los vídeos cortos con fines didácticos para la enseñanza de español como lengua extranjera. El centro de atención girará en torno a TikTok, una de las redes sociales con más auge e influencia con este formato de vídeos. Es necesario entender cómo funciona esta herramienta y valorar las opciones que nos ofrece. Por otro lado, se plantea una ficha de observación que permita al docente seleccionar buen contenido para llevarlo al aula y crear secuencias didácticas con él. Con el resultado de esta observación, se pretende sacar unas conclusiones sobre el abanico de opciones y la aceptación de TikTok por parte del profesorado de ELE en la actualidad, al igual que anima a ampliar sobre lo establecido y a unirse en un futuro a la creación de nuevo contenido audiovisual breve.es_ES
dc.format.extent127 páginases_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherELEes_ES
dc.subject.otherTikTokes_ES
dc.subject.otherTICes_ES
dc.subject.otherVídeos didácticoses_ES
dc.subject.otherAprendiente autónomoes_ES
dc.subject.otherAnálisis de materiales audiovisualeses_ES
dc.titleTikTok en el aula de ELE: análisis de materiales en español con fines didácticoses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
dc.rights.accessRightsopenAccesses_ES
dc.description.degreeMáster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjeraes_ES


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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 EspañaExcepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España