RESUMEN: La socialización de la investigación arqueológica: Estado de la cuestión, características pedagógicas y un caso de estudio de la transferencia del conocimiento de la esfera académica al público general.
La investigación arqueológica se está esforzando en mostrar al público no especialista la labor que realiza para la sociedad, haciendo en múltiples ocasiones de interlocutora, entre un público no acostumbrado a las ciencias históricas, y el medio académico. Teniendo como objetivo que la sociedad comprenda y sienta el patrimonio arqueológico (y lo que rodea a este) como propio y aprenda ciertos conocimientos relacionados con los procesos históricos en un ejercicio de socialización del conocimiento generado.
El presente Trabajo de Fin de Máster versa sobre la socialización de la investigación arqueológica, desde el ámbito académico, al público no especializado, presentando diversas formas de acercar la investigación arqueológica, adaptando su discurso para ser comprendido por toda la sociedad, haciendo hincapié en su potencial como herramienta pedagógica. El objetivo es analizar el estado de la cuestión de esta transferencia de conocimiento para comprender los mecanismos didácticos como herramienta pedagógica. Además, presentamos un caso práctico de estudio relacionado con la socialización de la investigación arqueológica en la cueva de El Pendo (Escobedo de Camargo, Cantabria).
Para ello, vamos a tratar diversos puntos que se presentan en común para la transmisión correcta del conocimiento académico, hacia el público no especialista, empleando casos de arqueología didáctica, y de ocio y tiempo libre (entre otros).
ABSTRACT: The socialization of archaeological research: State of the art, pedagogical characteristics and a case study of the transfer of knowledge from the academic sphere to the general public.
Archaeological research is striving to show the non-specialist public, the work it does for society, making on multiple occasions as an interlocutor, between a public not accustomed to the historical sciences, and the academy. Aiming for society to understand and feels the archaeological heritage (and what surrounds it) as its own and learns certain knowledge related to historical processes in an exercise of socialization of the knowledge generated.
This TFM is about the socialization of archaeological, research from the academic field to the non-specialized public, presenting various ways of approaching archeological research, adapting its discourse to be understood by the whole society, emphasizing its potential as a pedagogical tool.
The objective is to analyze the state of the art of this knowledge transfer to understand the didactic mechanisms of this as a pedagogical tool. In addition, we present a practical case study related to the socialization of archaeological research in the cueva de El Pendo (Escobedo de Camargo, Cantabria).
For this, we are going to deal with various points that are presented in common for the correct transmission of academic knowledge, toward non-specialist public, using cases of didactic archeology, and leisure and free time (among others).
