Propuesta didáctica para la enseñanza de pronunciación a adolescentes en el aula de ELE : el tratamiento de los fonemas oclusivos con estudiantes anglófonos

Gómez Herreros, Aroa

dc.contributor.advisor	Pérez García, Rubén
dc.contributor.author	Gómez Herreros, Aroa
dc.contributor.other	Universidad de Cantabria	es_ES
dc.date.accessioned	2022-01-24T13:46:27Z
dc.date.available	2022-01-24T13:46:27Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10902/23785
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende aportar una propuesta didáctica que sirva como referencia a la hora de abordar la enseñanza de la pronunciación a adolescentes anglófonos. Para lograr este objetivo, ofrecemos un estudio previo en el que tratamos el papel de la pronunciación en la enseñanza de ELE, cómo abordarlo tomando como base el Análisis contrastivo y el Método Verbo-Tonal para la corrección fonética de los fonemas oclusivos del español, y qué influencia ejerce el adolescente como alumno meta en su aplicación didáctica.	es_ES
dc.format.extent	49 páginas	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/	*
dc.subject.other	Pronunciación	es_ES
dc.subject.other	Fonemas oclusivos	es_ES
dc.subject.other	Análisis contrastivo	es_ES
dc.subject.other	Método verbo-tonal	es_ES
dc.subject.other	Estudiante anglófono	es_ES
dc.subject.other	Adolescentes	es_ES
dc.title	Propuesta didáctica para la enseñanza de pronunciación a adolescentes en el aula de ELE : el tratamiento de los fonemas oclusivos con estudiantes anglófonos	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES
dc.rights.accessRights	openAccess	es_ES
dc.description.degree	Máster en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera	es_ES