Propuesta didáctica para la enseñanza de pronunciación a adolescentes en el aula de ELE : el tratamiento de los fonemas oclusivos con estudiantes anglófonos

Abstract

El presente trabajo pretende aportar una propuesta didáctica que sirva como referencia a la hora de abordar la enseñanza de la pronunciación a adolescentes anglófonos. Para lograr este objetivo, ofrecemos un estudio previo en el que tratamos el papel de la pronunciación en la enseñanza de ELE, cómo abordarlo tomando como base el Análisis contrastivo y el Método Verbo-Tonal para la corrección fonética de los fonemas oclusivos del español, y qué influencia ejerce el adolescente como alumno meta en su aplicación didáctica.