RESUMEN: La historiografía ha venido a definir el disciplinamiento
social de acuerdo con dos puntos
de vista interpretativos principales: la tradición
germánica (sozialdisziplinierung) y las perspectivas
foucaultianas (disciplinas ejercidas por el
poder/autoridad sobre los cuerpos y/o mentes de
los sujetos). Ambas concepciones han coincidido
en contemplar el disciplinamiento social como
un componente dinámico en el paso de la sociedad
tradicional preindustrial a la contemporánea
y liberal, un motor de cambio inducido desde
arriba (desde las elites, instituciones, estados…).
Esta investigación, a partir del análisis de evidencias
históricas, ofrece más opciones interpretativas
y subraya el protagonismo de los sujetos en
‘sociedad’ para desarrollar variadas y cambiantes
prácticas de disciplinamiento social que se enraízan
en los comportamientos sociales y se legitiman
por la ética popular. Se propone, una tercera
vía para interpretar la disciplina y el proceso de disciplinamiento social; una que, además, integre
en la explicación histórica una perspectiva desde
abajo, desde la gente común y la cultura popular.
ABSTRACT: Historical thought has tended to explain social
disciplining according to two main analytical
perspectives: on one hand, German tradition
about the so-called sozialdisziplinierung and,
on the other hand, Foucault perspectives
(focussed on disciplines practiced on the
bodies-and/or-minds of people by the
authorities). From these both viewpoints
social disciplining was a dynamic ingredient
of change, from traditional societies up to
contemporary liberal societies; a machinery
to provoke top-down changes (from above).
On the bases of historical evidences, this
research claims for a third viewpoint that
stresses dynamics of social discipline and
social disciplining from below; underlines
the need of integrating this third perspective
in the historical explanation of change in
past societies throughout the analysis of
social practices of everyday life; the values underneath them and, in the end, taking into
account varieties of discipline and perspectives
of social disciplining from below.
