Las posibilidades de la racionalidad sociocrítica en los procesos formativos de blended learning: Una investigación con estudio de caso a propósito de un curso sobre intervención educativa y bienestar social

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URI: http://hdl.handle.net/10902/22934
ISSN: 1681-5653
ISSN: 1022-6508
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Registro completo
Mostrar el registro completo DC
Autoría
Rodríguez Hoyos, CarlosAutoridad Unican; Calvo Salvador, AdelinaAutoridad Unican
Fecha
2010
Derechos
Atribución-NoComercial 3.0 España ©Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI)
Publicado en
Revista Iberoamericana de Educación, Vol. 53, Nº. Extra 7, 2010
Editorial
Organización de estados iberoamericanos para la educación la ciencia y la cultura
Colecciones a las que pertenece
Atribución-NoComercial 3.0 España ©Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI)Excepto si se señala otra cosa, la licencia del ítem se describe como Atribución-NoComercial 3.0 España ©Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (CAEU/OEI)