RESUMEN: Mediante este trabajo se pretende profundizar en una teoría pedagógica conocida como la fenomenografía y la teoría de la variación, con la finalidad de mejorar la enseñanza y aprendizaje de los alumnos sobre la determinación de precios en el libre mercado.
Para conseguir este objetivo se realizó un cuestionario de cinco preguntas abiertas junto con entrevistas para llegar a conocer las distintas concepciones que tienen los alumnos de Bachillerato sobre el fenómeno en concreto.
Mediante los resultados obtenidos a raíz del cuestionario y las transcripciones se estructuró un espacio de resultados con tres categorías diferentes que servían de base para la realización de las actividades docentes.
ABSTRACT: By means of this work we intend to deepen in a powerful pedagogical theory known as phenomenography and the theory of variation with the aim of improving the teaching and learning about the phenomenon of prices.
In order to achieve this objective, a written test using open questions is going to be carried out together with some interviews. This will allow us to know the different conceptions that high school students have about the phenomenon in particular.
The results obtained from the written test and the interview transcriptions were used to structure a results space with four different categories that served as a basis for the realization of the teaching activities.
