La metodología por proyectos para el desarrollo del vocabulario en las LLEE en Educación primaria.

Abstract

RESUMEN El Aprendizaje basado en Proyectos surge con la finalidad de fomentar una mejora en la educación, proporcionándole a esta una innovación metodológica. Se presenta como una alternativa a la enseñanza tradicional, favoreciendo la autonomía, curiosidad y creatividad de los estudiantes, habilidades muy importantes en la enseñanza de una lengua extranjera. Se selecciona esta metodología con el fin de desarrollar y favorecer la adquisición del léxico y vocabulario sobre todo en el primer ciclo de Educación Primaria. Para aportar un enfoque práctico se presenta una propuesta didáctica titulada How are the animals? y así potenciar la participación y colaboración del alumnado. Además de trabajar el vocabulario siguiendo el método ABP se fomentan valores fundamentales como la empatía, la resiliencia, la cooperación, la resolución de conflictos y la asertividad.

ABSTRACT Project-based learning emerges with the aim of promoting an improvement in education, providing it a methodological innovation. It is presented as an alternative to traditional teaching, favouring the autonomy, curiosity and creativity of the students, which are very important skills in the teaching of a foreign language. This methodology is selected to develop and favour the acquisition of lexis and vocabulary, especially in the first cycle of Primary Education. In order to provide a practical approach, a didactic proposal entitled “How are the animals?” is presented in order to encourage the participation and collaboration of the students. In addition to working on vocabulary using the PBL method, fundamental values such as empathy, resilience, cooperation, conflict resolution and assertiveness are promoted.