Competencia mediática ante la agenda setting: parámetros de actuación a nivel educativo

García-Ruiz, Rosa; Rivera-Rogel, Diana

dc.contributor.author	García-Ruiz, Rosa
dc.contributor.author	Rivera-Rogel, Diana
dc.contributor.other	Universidad de Cantabria	es_ES
dc.date.accessioned	2021-08-23T09:36:03Z
dc.date.available	2021-08-23T09:36:03Z
dc.date.issued	2013-12
dc.identifier.issn	0145-8973
dc.identifier.issn	2327-4247
dc.identifier.other	EDU2010-21395-C03-03),	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10902/22208
dc.description.abstract	Resumen: Es necesario formar a los ciudadanos ante la influencia de los medios de comunicación, especialmente en lo referente a la agenda setting, proponiendo la incorporación de la competencia mediática en el curriculum escolar. Lograrlo requiere realizar un esfuerzo por una formación de calidad que garantice el acceso libre, crítico y responsable a la información. Se presenta un análisis de la situación de la agenda setting en Ecuador y una propuesta de educación en medios, desde un enfoque educomunicativo.	es_ES
dc.description.abstract	Abstract: It is neccesary to train citizens before the influence of the media, especially with regard to agenda setting, proposing the incorporation of media literacy in the school curriculum. Achieving this requires an effort to make quality training to ensure free, critical and responsible access to information. An analysis of the situation in Ecuador agenda setting and media education proposal is presented from a educommunicative approach	es_ES
dc.description.sponsorship	Agradecimientos al Ministerio de Educación por la financiación recibida para el Proyecto I+D La enseñanza obligatoria ante la competencia en comunicación audiovisual en un entorno digital (EDU2010-21395-C03-03), el cual es el marco de referencia para la elaboración de este artículo. A la Universidad Técnica Particular de Loja y a los docentes que participaron en el proyecto “Análisis de la agenda setting de los medios de comunicación televisivos, impresos y digitales del Ecuador.” financiado por la Universidad Técnica Particular de Loja (cód. PROY_0021).	es_ES
dc.format.extent	7 p.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Arizona State University	es_ES
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 International	es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/	*
dc.source	Chasqui No. 124, diciembre 2013, 48-54	es_ES
dc.subject.other	Agenda setting	es_ES
dc.subject.other	Educomunicación	es_ES
dc.subject.other	Competencia mediática	es_ES
dc.subject.other	Alfabetización mediática	es_ES
dc.subject.other	Diary setting	es_ES
dc.subject.other	Media education	es_ES
dc.subject.other	Media literacy	es_ES
dc.title	Competencia mediática ante la agenda setting: parámetros de actuación a nivel educativo	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.rights.accessRights	openAccess	es_ES
dc.type.version	publishedVersion	es_ES