Hacia una agencia de acreditación de las ingenierías en España

Abstract

RESUMEN. Las ingenierías constituyen una singularidad en los sistemas universitarios en todo el mundo. Fundamentalmente por la estrecha relación que tienen los estudios con las profesiones y con la responsabilidad que deriva de una actividad profesional cada día más compleja. Esto se amplifica con la reforma de Bolonia, que está ocurriendo en paralelo con un cambio económico y social profundo. La calidad de la educación superior es un asunto complicado especialmente cuando los sistemas educativos y acreditadores dependen de los gobiernos. La experiencia dice que en estos casos las entidades que garantizan la calidad tienen que dar respuestas válidas para los distintos campos de estudio con procesos y mecanismos generales que no permiten contemplar las múltiples peculiaridades de cada uno de ellos. Además esta dependencia gubernamental impide que los entes acreditadores puedan establecer acuerdos internacionales de reconocimiento multilateral con otras organizaciones de prestigio. Las ingenierías españolas están sufriendo algunas contradicciones pues a pesar del prestigio que tienen, se están encontrando internacionalmente con un reconocimiento académico y profesional insuficiente. En este artículo se reflexiona sobre la posibilidad de crear una agencia específica de acreditación para las ingenierías en España, analizando su compatibilidad con la legislación española y su posible aceptación e integración en los sistemas universitarios y profesionales.

ABSTRACT. Engineering subjects take up a unique position within university systems around the world, essentially on account of the close relation between the studies and eventual professions and the responsibility that arises from an ever-increasingly complex professional activity. This is further heightened by the Bologna reforms taking place in the midst of wide-ranging economic and social changes. The quality of higher education is a complex matter, particularly when the educational and credit systems depend on government authorities. Experience shows that in these cases the organizations guaranteeing quality have to give a valid response to the different fields of study by using general processes and systems that fail to consider the multiple peculiarities of each area. This government dependency also prevents accreditation organizations from establishing international multilateral recognition agreements with other prestigious organizations. Spanish engineering studies are subject to certain contradictions and in spite of the esteem in which they are held, these are now gaining insufficient international academic and professional recognition. This article considers the possibility of creating a specific accreditation agency for engineering programmes in Spain and examines its compatibility with Spanish legislation and potential acceptance and incorporation within university and professional systems.