Factores determinantes en la elección y descarte de centro educativo en primaria. Estudio de caso en Cantabria.

Abstract

RESUMEN: El presente trabajo de investigación surgió a partir de la inquietud del autor por conocer los factores en los que se basan las familias de diferente clase social para elegir un centro educativo. Se trata de una investigación cualitativa que vamos a desarrollar en la zona de la horquilla occidental de la Bahía de Santander, en Cantabria. Hemos seleccionado a cinco familias de diferentes características, residentes en esta zona y con menores escolarizados en Educación Primaria, tanto en centros públicos como privados. La herramienta de investigación utilizada es un guion de entrevista a responder por las familias, y en el cual se pretende medir la incidencia de ciertos factores en la decisión final. Dichos factores son elegidos a partir de la revisión de la literatura referente al tema en cuestión. Tras analizar las respuestas aportadas por cada familia, podemos señalar que los factores previstos inciden, en mayor o menor medida, en la decisión adoptada finalmente. A modo de conclusión, se muestra que cada familia da prioridad a unos aspectos en función de su nivel económico y, específicamente, que las familias más privilegiadas tienen una mayor disposición a elegir educación privada.

ABSTRACT: This research work arose from the author’s concern to know the factors on which families of different social class are based to choose an educational center. This is a qualitative investigation that we are going to develop in the western fork area of the Bay of Santander, in Cantabria. We have selected five families of different characteristics, residents in this area and with children enrolled in Primary Education, both in public and private centers. The research tool used is an interview script to be answered by families, and in which it is intended to measure the incidence of certain factors in the final decision. These factors are chosen from the review of the literature regarding the subject in question. After analysing the answers provided by each family, we can point out that the expected factors affect, to a greater or lesser extent, the decision finally taken. In conclusion, it is shown that each family gives priority to aspects based on their economic level and, specifically, that the most privileged families are more willing to choose private education.