El cómic como recurso didáctico. Una propuesta interdisciplinar en Educación Primaria desde la plástica

Abstract

RESUMEN Este trabajo de Fin de Grado consiste en una propuesta de innovación pedagógica cuyo objetivo es el de promover la creatividad y la competencia artística a través del género del cómic. En primer lugar, tenemos la Educación Plástica que proporciona a los niños las habilidades y destrezas necesarias para su desarrollo potencial creativo y afectivo en sus primeros años de vida, además de servirle como vehículo de expresión de emociones y sentimientos. En segundo lugar, advertimos sobre el uso del cómic como un recurso de gran valor para lograr un aprendizaje satisfactorio en esta materia, ya que a través de él se desarrollan distintas habilidades que ayudan a su formación a la vez que se fomentan valores prosociales contribuyendo a su desarrollo personal. Por otro lado, tendremos en cuenta nuestro factor principal, el cómic. El uso de este material y el proceso de enseñanza a través de él permite multitud de situaciones de aprendizaje que no solo se limitan a lo estrictamente curricular, sino que también atienden a aquellas que se aproximan a la educación en valores como el respeto, el compañerismo o la empatía. A través de este Trabajo de Fin de Grado podremos conocer los aspectos más importantes del cómic y comprender el valor educativo que puede llegar a tener en las aulas a través de una propuesta didáctica válida para el último ciclo de la etapa de Educación Primaria.

ABSTRACT This Final Degree Dissertation consists of an offer of pedagogic innovation which aim is of promoting the creativity and the artistic competition across the kind of the comic. First, we have the Plastic Education that provides to the children the skills and skills necessary for his potential creative and affective development in his first years of life, beside serving him as vehicle of expression of emotions and feelings. Secondly, we notice on the use of the comic as a resource of great value to achieve a satisfactory learning in this matter, since across him there develop different skills that help to his formation simultaneously that promote prosocial values contributing to his personal development. On the other hand, we will bear our principal factor in mind, the comic. The use of this material and the process of education across him allows multitude of situations of learning that not only limit themselves to strictly curricular, but also they attend to those that come closer the education in values as the respect, the companionship or the empathy. Across this TFG we will be able to know the most important aspects of the comic and to understand the educational value that can manage to have in the classrooms across a didactic valid offer for the last cycle of the stage of Primary Education.