RESUMEN Este trabajo trata sobre la educación al aire libre como medio para desempeñar la enseñanza en Educación Infantil. En el marco teórico se presenta una comparativa entre cómo se vive la naturaleza en Noruega y España, tanto en lo social como en lo educativo. Acompañando esta relación con la naturaleza con un enfoque teórico-metodológico en el que se busca un aprendizaje significativo, una educación integral y dotar las actividades un componente lúdico. En la segunda parte, se presentan y analizan una serie de cuestiones sobre cuál es la relación del niño con el medio, teniendo en cuenta aspectos educativos y sociales, desde el punto de vista de docentes con experiencia en el sistema educativo noruego, así como docentes con experiencia en el sistema educativo español.
ABSTRACT This work deals with outdoor education as a way to carry out teaching in Early Childhood Education. The theoretical framework presents a comparison between how nature is experienced in Norway and Spain, both socially and educationally. Accompanying this relationship with nature with a theoretical-methodological approach in which significant learning, an integral education and providing activities a playful component is sought. In the second part, a series of questions about the relationship of the child with the environment are presented and analysed, considering educational and social aspects, from the point of view of teachers with experience in the Norwegian educational system, as well as teachers with experience in the Spanish educational system.
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