Aplicación de las Inteligencias Múltiples en Educación Física: una revisión bibliográfica

Abstract

RESUMEN El objetivo del presente trabajo fue realizar una revisión bibliográfica de artículos, tesis y revisiones en las bases de datos Scopus, Scielo, Teseo y Dialnet, sobre la aplicación metodológica de la Teoría de las Inteligencias Múltiples al campo de la Educación Física en la etapa de Educación Primaria. Una vez realizada la búsqueda, se llevó a cabo un análisis de contenido para seleccionar aquellos documentos que cumpliesen con los criterios de inclusión. Como resultado, se obtuvo un total de 42 artículos, tesis y revisiones, siendo solo uno de ellos válido. Por lo tanto, se verifica la escasez de investigaciones que relacionan Educación Física e Inteligencias Múltiples en la etapa educativa de Primaria.

ABSTRACT This study aimed to carry out a bibliographic review of articles, theses and reviews included in Scopus, Scielo, Teseo and Dialnet databases, and focused on the methodological application of Multiple Intelligences Theory to the field of Physical Education in Primary Education. After the search, a content analysis was carried out to select those documents that met the inclusion criteria. As a result, a total of 42 articles, theses and reviews were obtained, only one of them being valid. Therefore, there is a scarcity of research relating Multiples Intelligences Theory and Physical Education in Primary Education. Keywords