Visualizar por autor "Pérez Ortega, Minerva Isabel"

A moda íntima como suporte para reintegraçao social de mulheres mastectomizadas

Marinho Cabral, Mara Raquel; Pérez Ortega, Minerva Isabel

(Universidad de Salamanca. Ediciones Universidad de Salamanca, 2022)

Análisis de la LOMCE como ley neoliberal y reflexión desde la pedagogía crítica

Pecellín Sánchez, Alba (2019-10-18)

El aprendizaje cooperativo del colegio Verdemar y sus estrategias pedagógicas para fomentar la participación

Manjón Alonso, Luis (2021-03-03)

Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa: entrevistas a docentes de educación primaria del curso 22/23 del colegio concertado Sagrados Corazones de Torrelavega, España

Díaz Juan, Jaime (2024-07)

Ciudadanía global, transformación social y educación para el desarrollo: un diálogo (inacabado) entre agentes educativos

Calvo Salvador, Adelina

; Rodríguez Hoyos, Carlos

; Castro Zubizarreta, Ana

; Fernández Díaz, Elia

; Pérez Ortega, Minerva Isabel

; Allica Rodrigo, Concepción

(Universidad de Cantabria, 2022)

La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?

Pérez Ortega, Minerva Isabel

(Instituto Politécnico Nacional IPN, 2016)

Creación de recursos educativos digitales: reflexiones sobre innovación educativa con TIC

Pérez Ortega, Minerva Isabel

(Hipatia Press, 2017)

Cultura de paz con perspectiva de género: miradas a retos globales

Calvo Salvador, Adelina

; García Lastra, Marta

; Castro Zubizarreta, Ana

; Rodríguez Hoyos, Carlos

; Fernández Díaz, Elia

; Pérez Ortega, Minerva Isabel

; Fueyo Gutiérrez, Aquilina; Braga Blanco, Gloria; Hevia Artime, Isabel; Allica Rodrigo, Concepción

; Barros González, Óscar (2025)

Desafíos y perspectivas: evaluación de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Plan de Igualdad en el CEIP Manzano Jiménez, Campillos, Málaga

Aparicio Vivanco, Celia (2024-02)

Educación de calidad: estrategias educativas para abordar el absentismo escolar en estudiantes de etnia gitana desde una perspectiva intercultural

Rodríguez Cruz, Paula (2024-09-05)

La Educación Intercultural para la prevención del absentismo escolar en el alumnado de etnia gitana

Rodríguez Cruz, Paula (2023-06-22)

Educación para el Desarrollo Sostenible más allá del currículo escolar. Reflexiones socio-culturales

Pérez Ortega, Minerva Isabel

(Universidad San Gregorio de Portoviejo (Ecuador), 2018)

La educación para la ciudadanía global en Asturias y Cantabria

Braga Blanco, Gloria; Calvo Salvador, Adelina

; Rodríguez Hoyos, Carlos

; Castro Zubizarreta, Ana

; Fernández Díaz, Elia

; Pérez Ortega, Minerva Isabel

; Allica Rodrigo, Concepción

; Sainz de la Maza Ortiz, Noemí; Fueyo Gutiérrez, Aquilina; Hevia Artime, Isabel; Menéndez Álvarez-Hevia, David; Verdeja Muñiz, María; Rodríguez-Martín, Alejandro; Iglesias García, Teresa; Urbano Contreras, Antonio; Teja de Juana, Anus; Fuente González, Sara de la; Valdés Argüelles, Cristina; Castañeda Fernández, Jonathan; [et al.] (Global Education, Universidad de Cantabria. Universidad de Oviedo, 2024)

Educación para la ciudadanía global. Análisis de su significado en la literatura especializada y en la legislación educativa de Cantabria (España)

Pérez Ortega, Minerva Isabel

; Calvo Salvador, Adelina

; Castro Zubizarreta, Ana

(2021)

Entre la planeación y la improvisación: trayectorias formativo-laborales precarizadas de la juventud en Cantabria, España

González de la Fuente, Iñigo

; Pérez Ortega, Minerva Isabel

(Universitat Autonoma de Barcelona Servei de Publicacions, 2017)

Gobernanza del Desarrollo Local: hacia un dispositivo del Trabajo Social para la sustentabilidad hídrica

Carreón Guillén, Javier; Amemiya Ramírez. Michiko; Bustos Aguayo, José Marcos; Juárez Nájera, Margarita; Limón Domínguez, Gerardo Arturo; Pérez Ortega, Minerva Isabel

; García Lirios, Cruz (Universidad Autónoma de Nuevo León, 2016)

Inclusión y democracia como mecanismo de prevención de la exclusión socioeducativa. Estudio comparativo de los PEC de dos centros educativos de Santander

Mata Fernández, Marta (2017-06)

Incorporar la Agenda 2030 en la formación inicial de futuros maestros. Logros y desafíos

Pérez Ortega, Minerva Isabel

(AMIE (Asociación Multidisciplinar de Investigación Educativa), 2023)

La integración de las TIC en la Educación Primaria: el uso inclusivo de las pizarras digitales en el Colegio Amor Misericordioso (País Vasco)

Arriaga Cadiñanos, Irene (2020-07-14)

¿Los libros de texto favorecen el aprendizaje significativo‐ crítico? El caso del CEIP Menéndez Pelayo

Casado Póo, Elena (2015-12-02)

Visualizar por autor "Pérez Ortega, Minerva Isabel"

A moda íntima como suporte para reintegraçao social de mulheres mastectomizadas

Análisis de la LOMCE como ley neoliberal y reflexión desde la pedagogía crítica

El aprendizaje cooperativo del colegio Verdemar y sus estrategias pedagógicas para fomentar la participación

Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa: entrevistas a docentes de educación primaria del curso 22/23 del colegio concertado Sagrados Corazones de Torrelavega, España

Ciudadanía global, transformación social y educación para el desarrollo: un diálogo (inacabado) entre agentes educativos

La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?

Creación de recursos educativos digitales: reflexiones sobre innovación educativa con TIC

Cultura de paz con perspectiva de género: miradas a retos globales

Desafíos y perspectivas: evaluación de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Plan de Igualdad en el CEIP Manzano Jiménez, Campillos, Málaga

Educación de calidad: estrategias educativas para abordar el absentismo escolar en estudiantes de etnia gitana desde una perspectiva intercultural

La Educación Intercultural para la prevención del absentismo escolar en el alumnado de etnia gitana

Educación para el Desarrollo Sostenible más allá del currículo escolar. Reflexiones socio-culturales

La educación para la ciudadanía global en Asturias y Cantabria

Educación para la ciudadanía global. Análisis de su significado en la literatura especializada y en la legislación educativa de Cantabria (España)

Entre la planeación y la improvisación: trayectorias formativo-laborales precarizadas de la juventud en Cantabria, España

Gobernanza del Desarrollo Local: hacia un dispositivo del Trabajo Social para la sustentabilidad hídrica

Inclusión y democracia como mecanismo de prevención de la exclusión socioeducativa. Estudio comparativo de los PEC de dos centros educativos de Santander

Incorporar la Agenda 2030 en la formación inicial de futuros maestros. Logros y desafíos

La integración de las TIC en la Educación Primaria: el uso inclusivo de las pizarras digitales en el Colegio Amor Misericordioso (País Vasco)

¿Los libros de texto favorecen el aprendizaje significativo‐ crítico? El caso del CEIP Menéndez Pelayo

Listar

Mi cuenta

Sobre UCrea

Piensa en abierto

Compartir

Visualizar por autor "Pérez Ortega, Minerva Isabel"

A moda íntima como suporte para reintegraçao social de mulheres mastectomizadas ﻿

Análisis de la LOMCE como ley neoliberal y reflexión desde la pedagogía crítica ﻿

El aprendizaje cooperativo del colegio Verdemar y sus estrategias pedagógicas para fomentar la participación ﻿

Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa: entrevistas a docentes de educación primaria del curso 22/23 del colegio concertado Sagrados Corazones de Torrelavega, España ﻿

Ciudadanía global, transformación social y educación para el desarrollo: un diálogo (inacabado) entre agentes educativos ﻿

La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación? ﻿

Creación de recursos educativos digitales: reflexiones sobre innovación educativa con TIC ﻿

Cultura de paz con perspectiva de género: miradas a retos globales ﻿

Desafíos y perspectivas: evaluación de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Plan de Igualdad en el CEIP Manzano Jiménez, Campillos, Málaga ﻿

Educación de calidad: estrategias educativas para abordar el absentismo escolar en estudiantes de etnia gitana desde una perspectiva intercultural ﻿

La Educación Intercultural para la prevención del absentismo escolar en el alumnado de etnia gitana ﻿

Educación para el Desarrollo Sostenible más allá del currículo escolar. Reflexiones socio-culturales ﻿

La educación para la ciudadanía global en Asturias y Cantabria ﻿

Educación para la ciudadanía global. Análisis de su significado en la literatura especializada y en la legislación educativa de Cantabria (España) ﻿

Entre la planeación y la improvisación: trayectorias formativo-laborales precarizadas de la juventud en Cantabria, España ﻿

Gobernanza del Desarrollo Local: hacia un dispositivo del Trabajo Social para la sustentabilidad hídrica ﻿

Inclusión y democracia como mecanismo de prevención de la exclusión socioeducativa. Estudio comparativo de los PEC de dos centros educativos de Santander ﻿

Incorporar la Agenda 2030 en la formación inicial de futuros maestros. Logros y desafíos ﻿

La integración de las TIC en la Educación Primaria: el uso inclusivo de las pizarras digitales en el Colegio Amor Misericordioso (País Vasco) ﻿

¿Los libros de texto favorecen el aprendizaje significativo‐ crítico? El caso del CEIP Menéndez Pelayo ﻿

A moda íntima como suporte para reintegraçao social de mulheres mastectomizadas

Análisis de la LOMCE como ley neoliberal y reflexión desde la pedagogía crítica

El aprendizaje cooperativo del colegio Verdemar y sus estrategias pedagógicas para fomentar la participación

Aprendizaje cooperativo y evaluación formativa: entrevistas a docentes de educación primaria del curso 22/23 del colegio concertado Sagrados Corazones de Torrelavega, España

Ciudadanía global, transformación social y educación para el desarrollo: un diálogo (inacabado) entre agentes educativos

La competencia mediática en el currículo escolar: ¿espacio para innovaciones educativas con tecnologías de la información y la comunicación?

Creación de recursos educativos digitales: reflexiones sobre innovación educativa con TIC

Cultura de paz con perspectiva de género: miradas a retos globales

Desafíos y perspectivas: evaluación de la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible y el Plan de Igualdad en el CEIP Manzano Jiménez, Campillos, Málaga

Educación de calidad: estrategias educativas para abordar el absentismo escolar en estudiantes de etnia gitana desde una perspectiva intercultural

La Educación Intercultural para la prevención del absentismo escolar en el alumnado de etnia gitana

Educación para el Desarrollo Sostenible más allá del currículo escolar. Reflexiones socio-culturales

La educación para la ciudadanía global en Asturias y Cantabria

Educación para la ciudadanía global. Análisis de su significado en la literatura especializada y en la legislación educativa de Cantabria (España)

Entre la planeación y la improvisación: trayectorias formativo-laborales precarizadas de la juventud en Cantabria, España

Gobernanza del Desarrollo Local: hacia un dispositivo del Trabajo Social para la sustentabilidad hídrica

Inclusión y democracia como mecanismo de prevención de la exclusión socioeducativa. Estudio comparativo de los PEC de dos centros educativos de Santander

Incorporar la Agenda 2030 en la formación inicial de futuros maestros. Logros y desafíos

La integración de las TIC en la Educación Primaria: el uso inclusivo de las pizarras digitales en el Colegio Amor Misericordioso (País Vasco)

¿Los libros de texto favorecen el aprendizaje significativo‐ crítico? El caso del CEIP Menéndez Pelayo