Visualizar por autor "Odriozola González, Paula"

A longitudinal comparison of metacognitive therapy and acceptance and commitment therapy models of anxiety disorders

Ruiz, Francisco J.; Odriozola González, Paula

(Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2017-01)

Altas capacidades en el aula: una aproximación al proceso de colaboración docente-familias de alumnado con altas capacidades intelectuales

Lobeto Carrera, Raquel (2024-06-15)

Análisis cualitativo de la experiencia educativa de personas con altas capacidades intelectuales e identificación de sus necesidades

Sánchez Andrea, Marta (2024-06-17)

Ansiedad en el alumnado de Educación Primaria: la importancia de la educación emocional en las aulas

Miguel Macías, Natalia (2023-06-21)

Una breve historia de la psicopatología

Odriozola González, Paula

; Rodríguez Medina, Jairo (Universidad de Valladolid, 2020)

Burnout docente en la Comunidad Autónoma de Cantabria: factores implicados

Lobeto Carrera, Raquel (2025-06-24)

Disentangling doctoral well-being support in progress-focused workshops: combining qualitative and quantitative data in single-case learning analytics

Prieto, Luis P.; Jovanovic, Jelena; Odriozola González, Paula

; Rodríguez-Triana, María Jesús; Díaz-Chavarría, Henry Benjamín; Dimitriadis, Yannis (Elsevier, 2025)

Educación afectivo-sexual en las aulas: un viaje por programas que transforman

Borrás Sánchez, Miriam (2025-09-01)

Factor structure and psychometric properties of the spanish version of the "Dysfunctional Attitude Scale-Revised"

Ruiz, Francisco J.; Suárez Falcón, Juan C.; Odriozola González, Paula

; López-López, Juan C.; Eisenbeck, Nikolett; Budziszewska, Lidia; Gil, Enrique (Fundacion VECA , Asociacion Psicologia Iberoamericana de Clinica y Salud, 2015)

Las habilidades docentes en Formación Profesional Básica

Fernández Tejería, Sonia (2023-09-11)

La importancia de la educación digital: efectos de las pantallas en la infancia y propuesta de intervención educativa para las familias

Gutiérrez Iturbe, Ariadna (2024-06-19)

La inteligencia artificial y su impacto en el profesorado de educación secundaria

Gutiérrez Fernández, David (2024-09-06)

Miedos y Fobias en el alumnado de Educación Infantil: prevención e intervención educativa en el aula

Ludeña Martínez, Lucía (2024-06)

La necesidad de autocuidado en el/la docente de educación secundaria

Crespo Jiménez, Sonia (2024-09-01)

Progress-oriented workshops for doctoral well-being: evidence from a two-country design-based research

Prieto, Luis P.; Odriozola González, Paula

; Rodríguez-Triana, María Jesús; Dimitriadis, Yannis; Ley, Tobias (Informing Science Institute, 2022)

Psychological symptoms of the outbreak of the COVID-19 confinement in Spain

Odriozola González, Paula

; Planchuelo-Gómez, Álvaro; Irurtia, María Jesús; De Luis García, Rodrigo (Sage Publications Ltd., 2022-03)

Psychometric properties of the Automatic Thoughts Questionnaire-8 in two Spanish nonclinical samples

Ruiz, Francisco J.; Segura Vargas, Miguel A.; Odriozola González, Paula

; Suarez Falcón, juan C. (Corte Madera CA: PeerJ Inc., 2020)

Psychometric properties of the Valuing Questionnaire in a Spaniard sample and factorial equivalence with a Colombian sample

Ruiz, Francisco J.; Odriozola González, Paula

; Suárez Falcón, Juan C.; Segura Vargas, Miguel A. (Corte Madera CA: PeerJ Inc., 2022-01-06)

La relación entre las actitudes hacia las altas capacidades intelectuales del profesorado y la inteligencia emocional

Ludeña Martínez, Lucía (2025-06-25)

Síndrome de burnout, autoeficacia e inteligencia emocional en docentes de Educación Secundaria

Alles García, Lydia (2025-06-12)

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