Visualizar por autor "Rojas Pernía, Susana"

(2020-06-26)

Aproximación a la subjetividad en la exclusión social a través de relatos de vida

Calderón Fernández, María (2021-07-14)

Caminando hacia una inclusión educativa: análisis de una propuesta educativa

Bárcena Moratinos, Martín (2012-10-31)

Los centros de Educación Especial como centros de recursos en el marco de una escuela inclusiva. Reseña para un debate

Rojas Pernía, Susana

; Olmos Rueda, Patricia (Grupo de Investigación FORCE, 2016)

Coaching en Educación Secundaria: una herramienta para el desarrollo personal y profesional docente

González Valderas, Carmen (2020-01-10)

Collaboration between schools and museums for inclusive cultural education: Findings from the INARTdis-project

Gigerl, Monika; Sanahuja-Gavaldà, Josep M.; Petrinska-Labudovikj, Rozita; Moron-Velasco, Mar; Rojas Pernía, Susana

; Tragatschnig, Ulrich (Frontiers Media, 2022-10-26)

Construyendo una escuela para todos: los espacios escolares narrados por los niños

Martín Quintano, Carmela (2017-07-03)

La diversidad de materiales en los centros educativos y las aulas como estrategia para la inclusión educativa

Gutiérrez Gárate, Paula (2012)

La educación inclusiva en cantabria: el papel de los centros de recursos para la educación especial.

Pérez Gutiérrez, Sofía (2015-07-03)

Espacios de encuentro: indagando la experiencia de un grupo de investigación en educación

Domínguez Álvarez, Celia (2017-06-30)

Growing student voice in curriculum decisions at the university

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

; Susinos Rada, Teresa

(Wiley-Blackwell, 2016)

Guía para la construcción de espacios culturales inclusivos

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

; Calvo Salvador, Adelina

; Lázaro Visa, Susana

; Fernández Fuertes, Andrés Avelino

; Susinos Rada, Teresa

; Riaño Galán, María Elena

; Angulo Pérez, Iria

; Vinatea Elorrieta, Alicia

; Sanahuja-Gavaldá, Josep Mª; Morón-Velasco, Mar (INARTdIs, 2022)

Identification of self-perception competences for professionals in the development of inclusive arts projects

Sanahuja-Gavaldá, Josep M.; Pérez-Romero, Antonio; Pizarro Madureira, Isabel; Gigerl, Monika; Rojas Pernía, Susana

; Petrinska Labudovikj, Rozita (2022)

Imágenes que (nos) interrogan

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

; Domínguez Álvarez, Celia; Gutiérrez Ruiz, Esther; Río de Miguel, María Lourdes del

; Matas Pereda, Olivia; Oniboni, Andrea; Martín Quintano, Carmela; San Emeterio Vena, Andrea; Santillana Martínez, María Ángeles

; Susinos Rada, Teresa

; Toledo Ramallo, Marcos (inclusionlab (Universidad de Cantabria), 2017)

Imágenes que nos interrogan: un proyecto de innovación docente en la Universidad de Cantabria

Haya Salmón, Ignacio

; Rojas Pernía, Susana

(Universidad de Cantabria, 2019)

"La importancia de las relaciones sociales y la soledad": una investigación inclusiva desde la Universidad de Cantabria. Aprendizajes y propuestas para afrontar retos compartidos

Álvarez Sáenz de Santamaría, Lucía; Haya Salmón, Ignacio

; Lastra Cagigas, Santiago; Mijares, Elena; Rojas Pernía, Susana

; Soberón, Ernesto; Valverde, Mónica (2022-04)

Inclusive Research and the Use of Visual, Creative and Narrative Strategies in Spain

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

(MDPI, 2022-04)

El Index para la inclusión como herramienta para lograr equidad en las escuelas

Gómez García, Lucía (2015-07-02)

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Análisis del tratamiento de la atención a la diversidad en los centros educativos

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