Visualizar por autor "Palomera Martín, Raquel"

Adolescent Bystanders’ Responses and the Influence of Social Values on Applying Bullying and Cyberbullying Strategies

Palomera Martín, Raquel

; Fernández Rouco, Noelia

; Briones Pérez, Elena

; González Yubero, Sara (Routledge, 2021)

Analysis of the relative impact of emotional intelligence on explaining adolescent academic performance

Palomera Martín, Raquel

; Fernández Fuertes, Andrés Avelino

; Villoria Álvaro, Sonia (Sage, 2024)

Aprender a comunicar las emociones negativas de forma asertiva a través del teatro y la dramatización

Quijano Flores, Lara (2016-06-29)

Bullied adolescent's life satisfaction: personal competencies and school climate as protective factors

Lázaro Visa, Susana

; Palomera Martín, Raquel

; Briones Pérez, Elena

; Fernández Fuertes, Andrés Avelino

; Fernández Rouco, Noelia

(Frontiers Media, 2019-07-18)

Cognitive emotion regulation strategies mediate the relationships between DarkTriad traits and negative emotional states experienced during the COVID-19 pandemic

Mojsa-Kaja, Justyna; Szklarczyk, Klaudia; González Yubero, Sara; Palomera Martín, Raquel

(Elsevier, 2021-10)

Cómo convertir las aulas de educación infantil en espacios que promuevan la felicidad de los niños y las niñas: dando voz a sus protagonistas

García Gámez, Ana

(2012)

Creative Drama and Forum Theatre in initial teacher education: Fostering students’ empathy and awareness of professional conflicts

Briones Pérez, Elena

; Gallego Álvarez, Teresa

; Palomera Martín, Raquel

(PERGAMON-ELSEVIER SCIENCE LTD, 2022)

Los cuentos como recurso para trabajar la ira en educación infantil

Moreno Loureda, Ainara (2017-06-27)

Development of a Video-Test of Emotional Intelligence for Teachers (ViTIED)

Berrios Martos, María Pilar; Palomera Martín, Raquel

(MDPI, 2024-12)

Differences in psychological distress, resilience and cognitive emotional regulation strategies in adults during the Coronavirus pandemic: a cross-cultural study of Poland and Spain

Palomera Martín, Raquel

; González Yubero, Sara; Mojsa-Kaja, Justyna; Szklarczyk-Smolana, Klaudia (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia, 2022)

Diseño, desarrollo y resultados de un programa de educación socio-emocional para la formación de docentes a nivel de grado y postgrado

Palomera Martín, Raquel

; Briones Pérez, Elena

; Gómez Linares, Alicia

(Universidad de La Rioja, 2017)

La Educación Artística como herramienta para trabajar la resiliencia en Educación Primaria

Castanedo Quintana, Laura (2018-07-03)

Educación emocional a través de la música en el primer curso de educación primaria

Quevedo Ortiz, Alba (2019-06-19)

Educación emocional a través del cine de animación infantil

Herranz Cuevas, Gema (2019-06-19)

Educando emociones en la primera infancia: propuesta para el desarrollo del autoconocimiento emocional y la empatía en niños de 5 años

Urda Moral, Rocío (2022-06-14)

La empatía como base de la resolución de conflictos.

Ortiz Gómez, Eva (2014-09-17)

Empatía, estilos de afrontamiento y actitudes hacia el consumo como factores de protección del consumo intensivo de alcohol y el policonsumo en la adolescencia

González Yubero, Sara; Palomera Martín, Raquel

; Lázaro Visa, Susana

(Fundacion VECA , Asociacion Psicologia Iberoamericana de Clinica y Salud, 2021)

La felicidad como objetivo en la educación infantil: una propuesta de intervención

Calderón Barquín, María Lindes (2011-09-14)

Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación

Palomera Martín, Raquel

; Briones Pérez, Elena

; Gómez Linares, Alicia

(Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2019)

Fortalezas y virtudes personales en Educación Infantil

Tejera Pellón, María (2015-07-03)

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Adolescent Bystanders’ Responses and the Influence of Social Values on Applying Bullying and Cyberbullying Strategies

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Aprender a comunicar las emociones negativas de forma asertiva a través del teatro y la dramatización

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Cognitive emotion regulation strategies mediate the relationships between DarkTriad traits and negative emotional states experienced during the COVID-19 pandemic

Cómo convertir las aulas de educación infantil en espacios que promuevan la felicidad de los niños y las niñas: dando voz a sus protagonistas

Creative Drama and Forum Theatre in initial teacher education: Fostering students’ empathy and awareness of professional conflicts

Los cuentos como recurso para trabajar la ira en educación infantil

Development of a Video-Test of Emotional Intelligence for Teachers (ViTIED)

Differences in psychological distress, resilience and cognitive emotional regulation strategies in adults during the Coronavirus pandemic: a cross-cultural study of Poland and Spain

Diseño, desarrollo y resultados de un programa de educación socio-emocional para la formación de docentes a nivel de grado y postgrado

La Educación Artística como herramienta para trabajar la resiliencia en Educación Primaria

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Educación emocional a través del cine de animación infantil

Educando emociones en la primera infancia: propuesta para el desarrollo del autoconocimiento emocional y la empatía en niños de 5 años

La empatía como base de la resolución de conflictos.

Empatía, estilos de afrontamiento y actitudes hacia el consumo como factores de protección del consumo intensivo de alcohol y el policonsumo en la adolescencia

La felicidad como objetivo en la educación infantil: una propuesta de intervención

Formación en valores y competencias socio-emocionales para docentes tras una década de innovación

Fortalezas y virtudes personales en Educación Infantil

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