Visualizar por autor "Haya Salmón, Ignacio"

An Initial Look into the Sexuality and Well-Being of Women Living with HIV: Making the Invisible Visible

Fernández Rouco, Noelia

; Haya Salmón, Ignacio

(Springer, 2021)

Análisis de la investigación nacional e internacional sobre redes sociales en contextos educativos

Fernández Díaz, Elia

; Rodríguez Hoyos, Carlos

; Haya Salmón, Ignacio

(Grupo de Investigación FORCE, 2017)

Aprendiendo el oficio docente. El modelo Lesson Study para mejorar la docencia en la universidad

Calvo Salvador, Adelina

; Haya Salmón, Ignacio

; Rodríguez Hoyos, Carlos

(Universidad de Murcia Facultad de Educación, 2021)

El aprendizaje cooperativo como medida de atención a la diversidad en el área de educación primaria

Díaz Ruiz, Luis Alberto (2013-09-27)

Aproximación a la realidad educativa del alumnado ITSE con mirada inclusiva en Secundaria

Alonso Rey, Andrea (2020-09-08)

Las aulas multigrado Educación Infantil y la atención a la diversidad: una oportunidad para avanzar hacia la educación inclusiva.

Márquez Calderón, Deva (2020-06-24)

El avance de los centros de Educación Secundaria hacia una Educación Inclusiva: una aproximación desde un contexto escolar en proceso de cambio

Conde Suárez, Francisco (2024-09-06)

Barreras y apoyos para la inclusión. Una mirada desde la gestión del aula de lenguas extranjeras

Sánchez Zubiaurre, Marina (2020-06-30)

Buying into participatory culture?: changing frames of media literacy

Rodríguez Hoyos, Carlos

; Fernández Díaz, Elia

; Haya Salmón, Ignacio

; Calvo Salvador, Adelina

(2021)

Claves para repensar la educación infantil desde el modelo inclusivo. Un estudio de caso en una escuela italiana

Salas Jiménez, Brenda (2017-02-27)

Cómo fomentar el bienestar del alumnado de Educación Secundaria: una mirada inclusiva hacia el Plan de Atención a la Diversidad y el Plan de Acción Tutorial en un centro educativo

Andrés Terán, Patricia (2024-09-06)

Con motivo aparente. La Universidad a debate

Calvo Salvador, Adelina

; Rodríguez Hoyos, Carlos

; Haya Salmón, Ignacio

(Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2015)

La convivencia escolar en la etapa de Educación Básica obligatoria de un centro de Educación Especial

Laso Munitis, Laura

(2022-07-13)

Dar voz al alumnado en la construcción de escuelas inclusivas: dos estudios de caso sobre proyectos locales de mejora

Haya Salmón, Ignacio

(Universidad de Cantabria, 2012-04-03)

La dimensión personal de la tutoría universitaria: una investigación cualitativa en la Universidad de Cantabria (España)

Haya Salmón, Ignacio

; Calvo Salvador, Adelina

; Rodríguez Hoyos, Carlos

(Asociación Española de Orientación y Psicopedagogía, 2013)

Una escuela para todos: materiales y recursos educativos que celebran la diversidad afectivosexual y reconocen las diferencias

Yubero Chamizo, Sandra (2023-06-22)

Un estudio comparativo sobre la atención a la diversidad en escuelas de Alemania, España y Suecia

Susinos Bürgener, Clara (2019-09-11)

Estudio de las características de un centro educativo y de sus proyectos desde el modelo de educación inclusiva

Sainz Jerez, Marta (2021-07-06)

Explorar la escuela inclusiva: un estudio cualitativo basado en la perspectiva de profesionales y alumnado

Rodríguez Alonso, Marta (2015-07-02)

Growing student voice in curriculum decisions at the university

Rojas Pernía, Susana

; Haya Salmón, Ignacio

; Susinos Rada, Teresa

(Wiley-Blackwell, 2016)

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Growing student voice in curriculum decisions at the university

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