@misc{10902/32162,
year = {2022},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/10902/32162},
abstract = {Este trabajo va a consistir en la visualización de cinco largometrajes de animación, donde en cada 
uno de ellos se extraerán una serie de valores tanto positivos como negativos de los personajes 
principales, sacando de provecho tanto sus semejanzas como sus diferencias a destacar.
No obstante, para este proyecto final de grado, tendremos en cuenta una secuencia didáctica 
relacionada con los valores que hay en la escuela que se reflejan en estos largometrajes, tomando 
en cuenta dos materias como “Valores Éticos y Cívicos”, tomando como referencia diferencias y 
puntos clave sobre los valores  tratados  en  cada  película;  así  también  como  “Lengua  
Castellana  y Literatura”, donde tendremos en cuenta tanto la comunicación como el lenguaje
oral y escrito.
Para este proyecto, emplearemos una metodología cualitativa. Con este recurso, se realizará un 
proyecto de innovación donde tanto el personal docente como el alumnado harán un debate sobre el 
visionado de los cinco largometrajes, respondiendo a una serie de preguntas a desarrollar sobre el 
comportamiento y la conducta de los diferentes personajes, así como los valores tanto positivos 
como negativos que se extraen de cada uno de ellos, y sobre la empatía que hay presente  en  
nuestra  sociedad.  Después,  veremos  los  resultados  que  hemos sacado de los diferentes 
personajes mostrados en los diferentes filmes, viendo así los valores educativos que muestran cada 
uno de ellos. Para ello, contamos en  este  proyecto  innovador  con  dos  grupos  A  y  B,  donde  
investigaremos  la
veracidad de si les ha parecido interesante este proyecto de llevar a cabo o no.},
abstract = {This work will consist of the visualization of five animated feature films, where in each of them a 
series of both positive and negative values of the main characters will be extracted, taking 
advantage of both their similarities and their
differences to highlight. However, for this final degree project, we will take into account a didactic sequence related to 
the values that exist in the school that are reflected in these feature films, taking into account 
two subjects such as "Ethical and Civic Values", taking as a reference differences and key points 
about the values treated in each film;  as  well  as  "Spanish  Language  and  Literature",  where  
we  will  take  into account both communication and oral and written language.
For  this  project,  we  will  employ  a  qualitative  methodology.  With  this resource, an 
innovation project will be carried out where both the teaching staff and  the  students  will  make 
 a  debate  on  the  viewing  of  the  five  feature  films, answering a series of questions to be 
developed about the behavior and behavior of the different characters, as well as the positive and 
negative values that are extracted  from  each  of  them,   and  about  the  empathy  that  is  
present  in  our society.  Then,  we  will  see  the  results  that  we  have  taken  from  the  
different characters shown in the different films, thus seeing the educational values that each of 
them show. To do this, we have in this innovative project two groups A and B, where we will 
investigate the veracity of whether they have found this
project interesting to carry out or not.},
title = {Los valores positivos y negativos del cine de animación en el ámbito de la Educación Primaria},
author = {Cagigas Trueba, Luis},
}