@misc{10902/32161,
year = {2022},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/10902/32161},
abstract = {En el presente Trabajo Fin de Grado analizo la opinión sobre la integración de las Tecnologías de 
la Información y de la Comunicación en el ámbito Educativo del  Colegio  Francisco  de  Quevedo  y  
Villegas.  Dentro  del  marco  teórico  que desarrollo  en  este  trabajo  proporcionaré  una  
definición  que  explique  que  son realmente estas nuevas tecnologías apoyándome en varios 
autores. Además, investigaré  sobre  el  impacto  en  el  ámbito  social  y  educativo,  las  
ventajas  y posibilidades de las nuevas herramientas y materiales tecnológicos (motivar al 
alumnado, favorecer el aprendizaje…) y las posibles desventajas de la inclusión de las Nuevas 
Tecnologías en el aula. Del mismo modo, en el marco o enfoque empírico se incluyen otros dos puntos 
clave. Por un lado, la actualización que se ha llevado a cabo y que aún se debe de producir para 
incorporar las TIC a raíz del impacto producido por el Coronavirus y, por otro lado, las diferentes 
funciones que  poseen  las  TIC  dentro  de  un  centro  escolar  para  impulsar  y  mejorar  el 
proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un aspecto crucial que también se trata es la formación y actitud del profesorado ante  las  TIC,  
puesto  que  sin  la  aceptación  y  capacitación  por  parte  de  este agente educativo no se 
puede llevar a una integración total y eficaz.

No  obstante,  este  trabajo  está  basado  principalmente  en  la  recogida  de  las opiniones del 
profesorado y algunas familias con el objetivo de emitir un juicio crítico y argumentado acerca de 
si las TIC son un aliado o un enemigo de la educación, en función de si los resultados obtenidos 
confirman que poseen más
beneficios que inconvenientes o viceversa.},
title = {Las TIC, ¿un aliado o enemigo de la educación?},
author = {Campo Iturbe, María},
}