@misc{10902/31991,
year = {2022},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/10902/31991},
abstract = {A lo largo de este trabajo se abordan aspectos importantes
en la sociedad, a los que se deben buscar soluciones, de manera que todos los ciudadanos   puedan   
recibir   una   enseñanza   independientemente   de   sus condiciones, como es en este caso, la 
dislexia. No todos los ciudadanos tenemos las mismas facilidades para desarrollar nuestras 
capacidades, por lo que  con este TFG se trata de concienciar a la comunidad de que todos debemos 
formar parte de este cambio hacia una escuela por y para todas las personas.
Se  plantea  una  nueva  propuesta  didáctica  para  trabajar  la  lengua  con alumnos  que  
presentan  dislexia,  proporcionando  los  materiales  necesarios  y explicando  su  correcta  
utilización  de  manera  que  se  puedan  conseguir  los objetivos establecidos antes de la sesión 
de aprendizaje. Además, esta nueva propuesta  didáctica  que  se  plantea  especialmente  está  
basada  en  el  juego, puesto  que,  mediante  la  utilización  de  juegos  interactivos,  los  
alumnos  son capaces de adquirir la información con mayor facilidad que utilizando el método 
tradicional de enseñanza.
En concreto, se presenta un nuevo material que facilita la comprensión y el aprendizaje de los 
alumnos disléxicos, ayudándoles a decir correctamente la palabra que desean o escribirla sin 
errores ortográficos.
Por otro lado, se tienen en cuenta aspectos importantes que influyen en nuestro día a día, y en 
concreto en los alumnos disléxicos, como pueden ser los nuevos recursos digitales que continúan 
surgiendo a medida que pasa el tiempo.
La finalidad de este TFG es concienciar a las personas de lo que supone la dislexia y todo lo que 
hay que realizar para que todos los alumnos puedan
cursar y adquirir los conocimientos al mismo tiempo.},
abstract = {Throughout this work, important aspects of society are addressed, to which solutions must be sought, so that all citizens can receive education regardless of their conditions, as in this case, dyslexia. Not all citizens have the same facilities to develop our abilities, so this TFG is about raising awareness in society that we must all be part of this change towards a school for
and by all people.
A new didactic proposal is proposed to work the language with students who present this difficulty, 
providing the necessary materials and explaining their correct use so that the objectives 
established before the learning session can be achieved. In addition, this new didactic proposal 
that arises, especially is based on the game, since through the use of interactive games, students 
are able to acquire information more easily than using the traditional teaching method.
Specifically, a new material is presented that facilitates the understanding and learning of 
dyslexic students, helping them to correctly say the word they want or write it without spelling 
errors.
On  the  other  hand,  important  aspects  that  influence  our  society,  and specifically  
dyslexic  students,  are  taken  into  account,  such  as  the  new  digital resources that 
continue to emerge as time goes by.
The purpose of this TFG is to make people aware of what dyslexia entails and everything that needs 
to be done so that all students can study and acquire
knowledge at the same time.},
title = {Unidad didáctica para alumnos de 2º de Primaria con dislexia},
author = {Padrón Iruretagoiena, Jon Andoni},
}